| LEADER |
04997nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1813717 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a خضير، ليلى خالد
|g Khudhair, Laila Khalid
|e مؤلف
|9 580503
|
| 245 |
|
|
|a مدى تضمين الرياضيات المجتمعية فى كتب الرياضيات فى المرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2020
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 451 - 467
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى تضمين الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة قائمة بمجالات الرياضيات المجتمعة تضمنت ثلاث مجلات رئيسية هي إعداد الفرد للحياة وشملت (٩) فقرة، وإعداد المجتمع للحياة وشملت (٥) فقرة، علاقة الرياضيات بالعلوم الأخرى وشملت (٣) فقرة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة البحث من كتابي الرياضيات للصفين الرابع والخامس الابتدائي المنهج الجديد، وتم استخدام بطاقة لتحليل المحتوى بعد التحقق من صدقها وثباتها وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج: أن مجالات الرياضيات المجتمعية للصف الرابع الابتدائي المنهج الجديد شملت على المجال الأول (إعداد الفرد للحياة) تتراوح تكرارها (٢٩٣) وبنسبة مئوية (٧٢%) وكانت ترتيبها (الأول) والمجال الثاني (إعداد المجتمع للحياة) تتراوح تكرارها (٨٧) وبنسبة مئوية (21%) وكانت ترتيبها (الثاني) والمجال الثالث (علاقة الرياضيات بالعلوم الأخرى) تتراوح تكرارها (٢٧) وبنسبة مئوية (٧%) وكانت ترتيبها (الثالث)، وأن مجالات الرياضيات المجتمعية للصف الخامس الابتدائي المنهج الجديد شملت على المجال الأول (إعداد الفرد للحياة) تتراوح تكرارها (٢٩١) وبنسبة مئوية (٧٦%) وكانت ترتيبها (الأول) والمجال الثاني (إعداد المجتمع للحياة) تتراوح تكرارها (٦٨) وبنسبة مئوية (١٨%) وكانت ترتيبها (الثاني) والمجال الثالث (علاقة الرياضيات بالعلوم الأخرى) تتراوح تكرارها (٢٤) وبنسبة مئوية (٦%) وكانت ترتيبها (الثالث)، وهذا يدل إلى توافر الرياضيات المجتمعية في سلسلة كتب الرياضيات للمرحلة الابتدائية المنهج الجديد وبنسب تدرجت بشكل يناسب مجالاتها الثلاثة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current study was to identify the extent to which societal mathematics is included in mathematics textbooks for the fourth and fifth grade. To achieve this objective, a list of fields of societal mathematics was prepared including three main fields. These fields were: the preparation of the individual for life which included (9) items; the preparation of community for life which included (5) items; and the relationship of mathematics to other sciences which included (3) items. The research sample was represented by two mathematics textbooks of the fourth and fifth grades. The descriptive analytical approach was applied to analyze research data. Content analysis card technique was employed after verifying its validity and reliability. It was found that the fields of community mathematics contained in the new curriculum of the fourth grade included: first, the preparation of the individual for life whose frequency was about (293) represented by (72%); second, the preparation of community for life with frequency of (87) by (21%); and third the relationship of mathematics to other sciences with frequency of (27) by (7%). This indicated the availability of community mathematics in the series of mathematics textbooks, the new curriculum, for primary grade with rates graded in proportion to its three fields.
|
| 653 |
|
|
|a الرياضيات المجتمعية
|a المناهج الدراسية
|a الرياضيات
|a المرحلة الإبتدائية
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 030
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 001
|m ع48, ج1
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 048
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-048-001-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1074437
|d 1074437
|
