المصدر: | أعمال المؤتمر الأول: رياضة المرأة العربية - التحديات والفرص |
---|---|
الناشر: | وزارة الشباب والرياضة - الجمعية المصرية للإجتماع الرياضي |
المؤلف الرئيسي: | عبدالحسين، غادة عبود (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | ناجي، أسيل (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
رقم المؤتمر: | 1 |
الهيئة المسؤولة: | وزارة الشباب والرياضة والجمعية المصرية للإجتماع الرياضي |
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 145 - 169 |
رقم MD: | 1074754 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02222nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1814058 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |9 495704 |a عبدالحسين، غادة عبود |e مؤلف | ||
245 | |a تأثير أسلوبي التدريبي والتضمين في تعلم بعض مهارات كرة اليد | ||
260 | |b وزارة الشباب والرياضة - الجمعية المصرية للإجتماع الرياضي |c 2019 |g مارس | ||
300 | |a 145 - 169 | ||
336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
520 | |a يهدف البحث إلى التعرف على تأثير أسلوبي التدريبي والتضمين في تعلم بعض المهارات بكرة اليد بإدخالهما في المنهاج التعليمي المتبع بالكلية والتعرف على أي الأسلوبي أفضل في التعلم استخدم المنهج التجريبي، وشملت العينة المتمثل طالبات المرحلة الثانية جامعة المثنى تبالغ عددهم (90) طالبه حيث تم اعتماد الطريقة العمدية في اختيار العينة وتضمنت وسائل جمع المعلومات والاختبارات القبلية، وقد توصلتا الباحثتان من ذلك إلى أن الأسلوب التدريبي والتضمين له تأثير معنوي على مهارات قيد الدراسة وأن أفضل أسلوب لتعلم هو أسلوب (التعلم التدريبي). | ||
653 | |a طلبة الجامعة |a التربية الرياضية |a تعليم كرة اليد |a أساليب التدريس |a أسلوب التضمين |a الأسلوب التدريبي |a كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة |a جامعة المثنى | ||
700 | |9 442192 |a ناجي، أسيل |e م. مشارك | ||
773 | |c 009 |d القاهرة |i وزارة الشباب والرياضة والجمعية المصرية للإجتماع الرياضي |l 000 |m مج2 |o 7808 |p 1 |s أعمال المؤتمر الأول: رياضة المرأة العربية - التحديات والفرص |v 002 | ||
856 | |u 7808-002-000-009.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a HumanIndex | ||
999 | |c 1074754 |d 1074754 |