ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الرعاية التربوية فى الت...>الوصف

فعالية الرعاية التربوية فى التأهيل النفسى الإجتماعى للأطفال المعاقين عقليا: دراسة ميدانية لأمهات الأطفال المعاقين عقليا بالمركز النفسى ببوسعادة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Educational Care in Psychosocial Rehabilitation for Children with Mental Disabilities: A Field Study at the Psychological Center in Busaada
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سعود، فاطمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فرشان، لويزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 334 - 356
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1075244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرعاية التربوية | ذوى الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة | الإعاقة العقلية | الرعاية التربوية | التأهيل النفسى الاجتماعى | Disability | Mental Disability | Educational Care | Psychosocial Rehabilitation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر الإعاقة العقلية واحدة من القضايا الاجتماعية ذات الأبعاد التربوية والاقتصادية التي أصبحت محط اهتمام كل المجتمعات؛ فالإعاقة العقلية لا تشكل عبئا على الحقوق وأسرته فحسب، بل إن آثارها تمتد لتطال مختلف مؤسسات المجتمع، ذلك أن هؤلاء المعاقين بحاجة إلى رعاية خاصة من جميع النواحي، النفسية والاجتماعية والتربوية... ناهيك عن النفقات المالية التي تترب عن هذه الرعاية من تجهيزات خاصة وأدوية ومتابعة طبية ونفسية مستمرة. بالرغم من ذلك تبقى العناية بهذه الفئة من المجتمع واجبا إنسانيا وأخلاقيا ودينيا، من أجل التخفيف بقدر الإمكان من وطأة تلك العاهة العقلية على حياة صاحبها، وتمكينه من تحسين مستواه التوافقي مع نفسه ووسط مجتمعه. لهذا استهدفت الدراسة الكشف عن فعالية الرعاية التربوية من الناحية النفسية والاجتماعية التي تقدمها الأمهات لتأهيل الأطفال المعاقين عقليا بالمركز النفسي ببوسعادة/ الجزائر، إضافة إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا في مستوى الرعاية التربوية لأمهات الأطفال المعاقين عقليا في التأهيل النفسي الاجتماعي لأطفالهن تعزى إلى (السن، المستوى التعليمي، عدد الأبناء، درجة الإعاقة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لجمع البيانات، طبقت على عينة قوامها (116) أم لطفل معاق عقليا. توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الرعاية التربوية لأمهات الأطفال المعاقين عقليا للتأهيل النفسي الاجتماعي لأطفالهن تعزي لمتغير السن؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الرعاية التربوية لأمهات الأطفال المعاقين عقليا تعزي لمتغيرات (المستوى التعليمي، عدد الأبناء، درجة الإعاقة). في ضوء هذه النتائج؛ أوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بأسرة الطفل المعاق عقليا، من خلال تقديم برامج تدريبية وإرشادية لتوعية الأولياء فعالية أساليب التكفل بالطفل المعاق عقليا في المجال النفسي والاجتماعي والتربوي.

Mental disability is one of the social issues of educational and economic dimensions that has become the focus of attention of all societies alike. The mental disability is not only a burden on the disabled and his family, but its effects extend to various institutions of society, as these disabled people need special care in all respects, psychological, social and educational ..., not to mention the financial expenses resulting from such care Special equipment, medicines and medical and psychological follow-up are ongoing; therefore, in the second half of the last century, many countries have enacted laws and legislation that determine the responsibility of society towards individuals with disabilities. Nevertheless, the care and maintenance of this category of society remains a human, moral and religious duty, with the sole purpose of alleviating the mental disability to the life of its owner, and to enable it to improve its harmony with itself & its community. Therefore, the present study aimed to reveal the effectiveness of educational care from the psychological & social aspects provided by mothers to rehabilitate mentally handicapped children in the psychiatric center in Bou Saada / Algeria, in addition to knowing whether there are statistically significant differences in the level of educational care for mothers of children with mental disabilities in the psychosocial rehabilitation of their children. To the variables (age, educational level, number of children, degree of disability), and to achieve the objectives of the study was developed a questionnaire to collect data, applied to a sample of (116) mother of a child with a mentally disabled. The study reached a number of results, the most important of which are: the presence of statistically significant differences in the level of educational care for the mothers of mentally handicapped children for the psychosocial rehabilitation of their children due to the age variable; and the absence of statistically significant differences in the level of educational care for the mothers of the mentally handicapped children in the psychosocial rehabilitation of their children due to variables (educational level, number of children, degree of disability). In the light of these findings, the study recommended increasing attention to the family of the mentally handicapped child through the provision of training and guidance programs to educate parents on the effectiveness of methods of caring for the mentally handicapped child in the psychological, social and educational field.
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.