| 520 |
|
|
|a إبراز الترابط الوثيق بين نقد المتن ونقد الرواة (الجرح و التعديل)، وتأثير كل منهما في الآخر هو: هدف البحث؛ ولابد من تعريف كل منهما عند أهل الفن؛ فكان ذلك مضمون المبحث الأول. ثم بيان نشأة النقد وأنه كان في عهد الصحابة رضوان الله عليهم وهو ما تضمنه المبحث الثاني، ثم تلاه المبحث الثالث في تطوره في عهد التابعين، ومن ثم ظهرت المدارس العلمية للنقد، واشتهر أئمته؛ فكان المبحث الرابع في ذكر أئمته النقد وطبقاتهم، ثم تلاه المبحث الخامس في الإشارة إلى جمع النقد بشقيه وتدوينه، أدى ذلك إلى ذكر أشهر المصنفات في العلل، التي كانت المصادر الرئيسة لما جاء بعدها من مصنفات؛ فكان المبحث السادس، وبعده المبحث السابع في ذكر أشهر المصنفات في الجرح والتعديل؛ يتراءى للقارئ من خلالهما أوجه الترابط بين نقد المتن ونقد السند، ثم ختم البحث بمبحث وضع بعض الإشارات عن القواعد العامة للنقد عند المحدثين (سندا ومتنا)؛ حيث تطرق الكلام إلى ضوابط النقد عندهم، وبيان التشدد والتساهل في مناهجهم، وموقف الأئمة من روايات التفسير والمغازي، وكيف تعاملوا معها. والله أعلم وأحكم
|b Highlighting the close connection between criticism Matn and criticism of Al narrators (the wound and amendment) and the impact in each other is: objective research, and must be defined by the people of each art, and that was the substance of the first section of research. \ Then the statement of the emergence of criticism and that it was in the era of the followers for prophet (Sahaba) Radwan of God on them, which guaranteed them that was the substance of the second section of research, and Then followed the third section of research in the Study its development in the era of followers followers for prophet(altabeen) , since this time the scientific school of criticism highlighting, and famous for the imams, was the fourth section of research in the mention of imams of criticism and strata of them and Then followed the fifth section of research In signal to collect criticism and its two sections and write it, led to mention the famous books in the ills, which were the main sources of what came after it \ was the sixth section of research , and followed by the seventh section of research in the famous books mentioned in the wound and the amendment. \ discretion of the reader through which the interrelations -hips between criticism Matn and criticism narrators (sand) \ Then at the end of research ended by research about develop some signals from the general rules of criticism when muhadditheen (narrators (sand) and (matn) where touched talk to criticism controls them, and explain the statement hardliners and leniency in the curriculum, and the opinion of imams from the novels of interpretation and History (Maghazi), and how they dealt with it \
|
