ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رتب الهوية لدى طلبة المرحلة ال...>الوصف

رتب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Identity Rank of Students in The Preportary Stage
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: سكر، حيدر كريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباس، ليلى حيدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46, ج3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: نيسان
الصفحات: 305 - 320
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1076182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رتب الهوية | طلبة المرحلة الإعدادية | مرحلة المراهقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
رتب الهوية | طلبة الإعدادية | Identity | Preparatory Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي التعرف على: 1-رتب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية 2-دلالة الفرق في رتب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية وفقا لمتغير الجنس (ذكور إناث) 3-دلالة الفرق في رتب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية وفقا لمتغير الفرع الدراسي علمي- أدبي) وتحقيقاً لذلك تم تبني مقياس رتب الهوية المعد من قبل مارشيا والذي يتألف من (٤٠) فقرة تم تطبيقه على عينة عشوائية عنقودية بلغت (٢٠٠) طالب وطالبة في المرحلة الإعدادية وأظهرت نتائج البحث أن رتب الهوية كانت على التوالي كالآتي: انغلاق الهوية، تحقيق الهوية، تشتت الهوية، تعليق الهوية: وكذلك أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في رتب الهوية لدى طلبة المرحلة الإعدادية وفقا لمتغيري الجنس والنوع الدراسي.

The current search aims to identify: 1-rank the identity of students in junior high 2-Significance of the difference in the "grade levels" of students: in the preparatory stage according to the gender variable male female -Significance of the difference in the grades of the identity of students in the preparatory stage according to the variable of the academic (scientific - literary) In order to achieve this, Marchesia's grade scale was adopted. It consists of (40) paragraphs applied to a random sample of 200 students in the preparatory stage. The results of the research showed that the identity levels were respectively as follows: Identity closure, Identity Achievement, Identity diffusion, and Identity moratorium: The results also showed that there were no statistically significant differences in the grades of the students in the junior high school according to gender and gender.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.