ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى فاعلية برنامج السيكودراما في خفض مستوى القلق لدى سيدات المنطقة الحدودية الشمالية في قطاع غزة

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: زقوت، انشراح عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ثابت، عبدالعزيز موسي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 54 - 97
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 1076325
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: الهدف: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج السيكودراما في خفض مستوى القلق لدى سيدات المنطقة الحدودية الشمالية في قطاع غزة. الطريقة والعينة: وتكونت عينة الدراسة من (32) سيدة تم تقسيمهن إلى مجموعتين، الأولى تجريبية وقوامها 16 سيدة، والثانية ضابطة وقوامها 16 سيدة أيضا، حيث تم اختيارهن من 100 سيدة من السيدات اللواتي يترددن على مركز القدس الطبي والمجتمعي في المنطقة الحدودية الشمالية، علما بأن العينة قد حصلت على أعلى مستوى درجات القلق على مقياس تايلور. ادوات الدراسة استخدمت الباحثة في دراستها الحالية للإجابة على أسئلة البحث الأدوات التالية: مقياس تايلور للقلق، برنامج السيكودراما، والمجموعات المركزة، وأيضا استخدمت الأساليب الإحصائية التي تتمثل في اختبار (ت) للعينات المستقلة والغير مستقلة للتحقق من الفروق بين التطبيق القبلي والبعدي، والمتوسطات الحسابية، وقد تم التوصل للنتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى القلق في القياسين القبلي والبعدي لاستخدام برنامج السيكودراما. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط مستوى القلق لدى المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لاستخدام برنامج السيكودراما. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التطبيق بعد شهر من التطبيق البعدي لمقياس تايلور للقلق للمجموعة التجريبية، وهذا يدل على فعالية برنامج السيكودراما في التغيير. وبناء على هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة إعطاء دورات في السيكو دراما للقائمين على برامج الصحة النفسية، الاهتمام ببرامج السيكودراما في العلاج والإرشاد النفسي، وتوفير ما يلزم من إمكانيات مادية وبشرية وأدوات مساعدة لتنفيذ برامج تدريبية للطلاب الدارسين المتخصصين في علم النفس عامة وبرنامج السيكودراما خاصة، عقد دورات سيكودراما للأطفال ومحاولة إدراجها ضمن المناهج التدريسية، الشيء الذي يمكن أن يسهم في تخفيف حدة العنف، كما وتوصي الباحثة أيضا بإنشاء مسارح في الجامعات والمدارس بهدف توفير أماكن للتفريغ الانفعالي الشيء الذي يسهم في رفع مؤشرات الصحة النفسية.

This study aimed to know the effectiveness of psychodrama program in decreasing anxiety level of the women of the northern border area of Gaza strip. The sample of the study was 32 women, divided into two groups, the first one is the experimental group consisted of 16 woman, and 16 in the control group. The 32 women were chosen from 100 women who attended Al Quds medical and community center. These women had been chosen because they had the highest level of anxiety among the 100 women. The researcher used these instruments in her study: The questioner of Taylor scale for anxiety, psychodrama program and focus group. After using statistics tools like (T) test for dependent and independent samples and arithmetic mean, the result showed that: - There are significant differences between the experimental and control group in the level of anxiety in the pre and posttest. - There are significant differences in the level of anxiety for the experimental group in the pre and posttest after psychodrama program. - There are no significant differences between the post test and the after one month test in anxiety level and that show the effectiveness of psychodrama programme in changing. According to previous results the researcher recommends: giving more courses to those who work in the field of mental health, and give more consideration for psychodrama in psychotherapy treatment, Offer human and financial support to apply training courses for the scholars of psychology and psychodrama, Apply courses in psychodrama for the children, and trying to involve it in the curriculum of the school in order to help them to decrease aggression, also the researcher recommends to establish theatres in schools and universities to be a place for catharses via role playing and acting.

ISSN: 2537-0103