ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Lectura Participativa Inter...>الوصف

La Lectura Participativa Interactiva de Ia Hipermedia Narrativa Golpe de Gracia "2006" de Jaime Alejandro Rodriguez Ruiz

العنوان بلغة أخرى: Interactive Participatory Reading in the Narrative Hypermedia Coup de Grace "2006" by Jaime Alejandro Rodriguez Ruiz
القراءة التشاركية التفاعلية في الرواية الإلكترونية "رصاصة الرحمة" "2006" لخايمى ألخندرو رودريجث رويث
المصدر: صحيفة الألسن: سلسلة في الدراسات الأدبية واللغوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الألسن
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، رحاب محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 194 - 222
ISSN: 1687-3718
رقم MD: 1076929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإسبانية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأدب الإسباني | الرواية الإلكترونية | القراءة التشاركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Digital Narrative | Hypermedia | Interactive Reading | Jaime Alejandro Rodriguez Ruiz
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: تحلل الدراسة آليات القراءة في رواية "رصاصة الرحمة" (2006) لخايمي ألخندرو رودريجث رويث التي تمثل نصا تشعبيا سرديا باستخدام الوسائط المتعددة قائما على رواية "جحيم أماورى" (2006) للكاتب ذاته. ينطلق التحليل من الفرضية المبنية على نظرية الاستقبال، والتي بموجبها يكتسب النص الأدبي وجوده من خلال علاقته بالقارئ. تتطلب الروايات الإلكترونية متعددة الوسائط تعاونا وتفاعلا أكبر من جانب القارئ من خلال جميع العناصر المكونة لها: الحبكة متعددة الخطوط والبنية التشعبية والتناص والسرد والزمان والمكان والألعاب التفاعلية. تعكس القراءة التفاعلية طريقة مختلفة لرؤية العالم وترمز إلى دمقرطة المعرفة لأنها تتعارض مع فكرة أن المؤلف هو الكيان الوحيد الذي يتحكم في النص حيث إن القارئ قادر على المساهمة في النص بقدر المؤلف ذاته.

The study analyzes the reading mechanisms in Coup de Grace (2006) by Jaime Alejandro Rodríguez Ruiz, which serves as a hypermedia platform for his novel Amaury’s Hell (2006). The analysis starts from the premise, based on the theory of Reception, according to which the literary text comes to life through its relationship with the reader. The hypermedia text requires greater cooperation and interaction on the part of the reader through all its constituent elements: multilinear plot, hypertextual structure, intertextuality, narration, time, space and interactive games. Interactive reading reflects a different way of seeing the world and symbolizes the democratization of knowledge because it breaks with the canon that implies that the author is the only entity that controls the text since the reader is able to contribute to the text as much as its own author
ISSN: 1687-3718

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.