| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى: 1- تحديد الرتب المئينية لتصنيف الأطفال في المرحلة العمرية من 4 إلى اقل من 5) سنوات ومن (5 إلى 6) سنوات في اختبار تشخيص المشكلات الحركية (مشكلات المهارات الحركية الأساسية، مشكلات ابعاد وجوانب الحركة، مشكلات القدرات الإدراكية الحركية، مشكلات المفاهيم المكانية) باستخدام اللعب. 2- وضع المستويات المعيارية لأختبار تشخيص المشكلات الحركية (مشكلات المهارات الحركية الأساسية، مشكلات ابعاد وجوانب الحركة، مشكلات القدرات الإدراكية الحركية، مشكلات المفاهيم المكانية) بأستخدام اللعب للأطفال في المرحلة العمرية من (4 إلى اقل من 5) سنوات ومن (5 إلى 6) سنوات. 3- التعرف على مستوي أداء الأطفال في المهارات الحركية قيد البحث في المرحلة العمرية من (4 إلى اقل من 5) سنوات ومن (5 إلى 6) سنوات. وقد تم استخدام المنهج الوصفي متبعا الأسلوب المسحي، وتم اختيار (1000) طفل بالطريقة العشوائية في المرحلة العمرية (4-6) سنوات من روضات رياض الأطفال بمحافظة بورسعيد حيث تم تقسيم المرحلة العمرية (4-6) سنوات إلى مرحلتين (500) طفل في المرحلة العمرية ما بين (4إلى اقل من 5) سنوات، و(500) طفل في المرحلة العمرية ما بين (5إلى 6) سنوات. وقد قام الباحث باستخدام برنامج (SPSS) لإجراء الأساليب والمعالجات الإحصائية المناسبة مع طبيعة البحث، وقد تم التوصل إلى وضع مستويات معيارية لأختبار تشخيص المشكلات الحركية بأستخدام اللعب للأطفال في المرحلة العمرية (4 إلى اقل من 5) سنوات ومن (5 إلى 6) سنوات، أن مستوي درجات الأطفال في المرحلة العمرية (4 إلى اقل من 5) سنوات في المجموع الكلي لاختبارات تشخيص المشكلات الحركية بأستخدام اللعب للأطفال قيد البحث مستوي المتوسط، كما ان مستوي درجات الأطفال في المرحلة العمرية من (5 إلى 6) سنوات مستوي متوسط
This research aims to: 1- Determination of the eighth grade for the classification of children in the age group (4 to 5 years) and from 5 to 6 years in the diagnosis of motor problems (problems of basic motor skills, problems of dimensions and aspects of movement, problems of cognitive cognitive abilities, problems of spatial concepts ) Using Play. 2- Setting the standard levels for the test of diagnosis of motor problems (problems of basic motor skills, problems of dimensions and aspects of movement, problems of cognitive cognitive abilities, problems of spatial concepts) using toys for children in the age group (4 to less than 5 years) and from 5 to 6 years. Years. 3 - Identification of the level of performance of children in motor skills under study in the age range (4 to less than 5 years) and from (5 to 6) years. The descriptive approach was used according to the survey method, and 1000 children were randomly selected in the age group (4-6) years of kindergartens in Port Said Governorate where the age group (4-6 years) was divided into two stages (500) The age range between 4 to 5 years and 500 children between the ages of 5 and 6 years. The researcher used the SPSS program to conduct the appropriate statistical methods and treatments with the nature of the research. Standard levels were established for testing the diagnosis of motor problems using Play for children in the age group (4 to 5 years) and from 5 to 6 years , The level of children in the age group (from 4 to less than 5 years) in the total number of tests for diagnosis of motor problems using Play for children in the search level is average, and the level of children in the age range (5 to 6) years average level
|
