ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية استخدام استراتيجية التع...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على الثقة بالنفس وبعض نواتج التعلم في سباحة الصدر

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using a Differentiated Education Strategy on Trust and some Learning Outcomes in Chest Swimming
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، ريهام أحمد فاضل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع87
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 66
DOI: 10.21608/JSBSH.2019.67144
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1078243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التعليم المتمايز | الثقة بالنفس | الرياضات المائية | سباحة الصدر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث وضع برنامج تعليمي مقترح باستخدام إستراتيجية التعليم المتمايز ومعرفة تأثيره على مستوى الأداء الفني والتحصيل المعرفي في سباحة الصدر والثقة بالنفس لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات – جامعة الزقازيق، وأستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (60) طالبة بالفرقة الثانية بالكلسة، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة قوام كل منهما (30 ) طالبة، ومن أدوات البحث: إختبار الذكاء العالي-مقياس الثقة بالنفس – استمارة تقييم مستوى أداء مراحل أداء سباحة الصدر – البرنامج التعليمي بإستخدام إستراتيجية التعليم المتمايز، وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي – الانحراف المعياري – الوسيط – معامل الالتواء – معامل الارتباط البسيط – إختبار "ت" – نسب التحسن %. ومن أهم النتائج: 1- يؤثر (استخدام التعليم المتمايز _أسلوب التعلم التبادلي – أسلوب التعلم التعاوني – أسلوب التعلم التنافسي المقارن) تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على الجوانب المعرفية والمهارية في سباحة الصدر والثقة بالنفس. 2- يؤثر أسلوب التعلم بالأوامر (الطرق التقليدية) تأثيرا إيجابيا بدلالة إحصائيا عند مستوى 0.05 على الجوانب المعرفية والمهارية في سباحة الصدر في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا في الثقة بالنفس. 3- زيادة فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز على أسلوب التعلم بالأوامر في الجوانب المعرفية والمهارية في سباحة الصدر والثقة بالنفس. ومن اهم التوصيات: 1- استخدام استراتيجية التعليم المتمايز لإتقان الجوانب المعرفية والمهارية في سباحة الصدر وتحسين الثقة بالنفس لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات – جامعة الزقازيق

The research aimed to develop a proposed educational program using the strategy of differentiated education and know its impact on the level of technical performance and cognitive achievement in chest swimming and self-confidence among the students of the second year at the Faculty of Physical Education Girls - Zagazig University, They were divided into two groups, one experimental group and the other a control group of (30) students. M Education Strategy Differentiated. The most important results are: 1-The use of differentiated learning (reciprocal learning method - cooperative learning method - comparative competitive learning method) has a statistically significant impact at the level (0.05) on the cognitive and skills aspects in chest swimming and self-confidence. 2-command learning method (the traditional method) has a positive impact statistically significant at the level of 0.05 on the cognitive and skill aspects in the chest swimming, while there are no statistically significant differences in self-confidence. 3-Increasing the effectiveness of the differentiated education strategy on the method of learning by orders in the cognitive and skills aspects of chest swimming and self-confidence. Key recommendations include: 1-Use of differentiated education strategy to master the cognitive and skill aspects in swimming chest and improve self-confidence for students of the second year of the Faculty of Physical Education Girls - Zagazig University
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.