| المستخلص: |
إن موضوع تنمية الحس الفني عند الأطفال، هذا الفن الجميل، والمؤشر التربوي المهم، الذي رافق بشكل أو بآخر مراحل نمو الطفل العقلي والحسي والمعرفي والثقافي واسهم كثيرا بمده حسب قدرته وفاعليته بعناصر القوة الثقافية والتربوية، وأسهم بشكل فاعل في تنمية خيال الطفل ومدركاته، حتى عده علماء التربية والنفس حقلا مهما من حقول التربية والتعليم، وأصبح له ما للحقول التربوية والتعليمية والتثقيفية والإعلامية الأخرى من الفاعلية والقدرة على تربي الطفل وتأديبه. وعلى هذا الأساس، لابد أن نشغل إبداع الطفل الفني بالتفكير العلمي الذي يجعله صادقا مؤثرا وفاعلا في رسالته، مع أهدافه ومع مراحل نمو الطفل، إذ تعد مرحلة الطفولة المبكرة من أعقد وأدق المراحل العمرية للطفل، على شتى المستويات والحالات خاصة الفسيولوجية والسيكولوجية، وما يتصل بهما من المكونات والمنشطات والموجهات التربوية والثقافية والصحية والنفسية، التي تربى وترعى وتبرمج أنظمة النمو والبناء الجسماني والسلوكي والحركي والعقلي والإدراكي للطفل في خطواته الأولى التي غالبا ما تقرر ضمن محيطها العام ومدار حركتها، أنماطا سلوكية وحركية غير منتظمة، ليس من اليسير تحديدها وتشخيص دوافعها، والنجاح بإخضاعها بسهولة، لأنماطنا التربوية والتعليمية التقليدية، وتتميز هذه المرحلة بالقدرة على الابتكار، ويساعد اكتساب الفن كثيرا من الأطفال على محاولة كتابة الشعر والقصص والرسم، كما تظهر مواهب الأطفال أيضا في النحت والتمثيل وغيرها من الفنون، ويساعدهم على ذلك صبرهم وقدرتهم على بذل النشاط. إن تدريب ورعاية حاسة الفن في الطفولة يتم من خلال التنشئة والتكرار لأن الطفل مرهف الحساسية، طلق الخيال يحظى بقسط من الحرية وغير مفيد بقيود المنطق والمعارف العقلية لأن جانب النشاط الوجداني فيه أقوى وأشمل من أي نشاط آخر ومن خلال هذا النشاط نستطيع أن نعزز داخل الطفل خبرة تذوق وإحساس الإيقاع والتناسق والتوازن والنماذج الألوان والتناسب في الأحجام أي يمكن تنمية الحس الفني لديهم.
stick sense when the kids, this beautiful art, educational and index important, who accompanied one way or another stages of mental and sensory and cognitive and cultural development of the child frequently and shares the duration according to his ability and Vaglith elements of cultural and educational the Forces, a lot and shares actively in Tnumeihkhial child Madrkath, even several Education and psychologists important field of education fields, and became his education, educational, and educational and other media Mallhakol efficiency and the ability to raise the child and Tadbeh. On this basis, the must occupy a distinguished artistic child scientific thinking which makes it honest an active and influential in his letter, with its goals and with the stages of child development, as Tadmrahlh early childhood of the most complex and the most accurate ages of the child, at various levels, especially the physiological and psychological situations. Art and helps gain a lot of kids to try to poetry and writing stories and drawing, as the talents of the children also appear in the sculpture, acting and other arts, and helps them to zlksbarham and their ability to exert activity. The training and care of the sense of art in childhood is through repetition and upbringing of the child because the slender sensitivity, imagination has divorced deal of freedom and unrestricted mental limitations of logic and knowledge as well as emotional activity in which stronger and more comprehensive than any other activity. Through this activity, we can strengthen the child inside taste and a sense of rhythm and harmony, balance and proportionality models colors and sizes in any artistic sense can have development experience.
|
