| LEADER |
05416nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1819004 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، سليمان حندى صالح
|g Suliman, Suliman Hindy
|e مؤلف
|9 456905
|
| 245 |
|
|
|a المسؤولية المهنية والأخلاقية بمقررات الدراسة الجامعة بالكليات الطبية:
|b البشري والأسنان بجامعة سبها ليبيا أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Professional and Ethical Responsibility of Syllabus Descriptions in the Medical Schools:
|b Medicine and Dentistry University of Sabah Libya as aModel
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سبها
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a انصب موضوع الدراسة في المسؤولية المهنيّة والأخلاقيّة وارتباطهما بالإعداد العلمي والعملي لطلاب الكليّات الطبيّة، من خلال المقرّرات الدراسيّة النّظريَّة والعمليّة، وقد تمّ تطبيقها على طلاب كليتي الطب البشري وطب وجراحة الأسنان بجامعة سبها، نهاية العام الجامعي:(2015- 2016)، ومن أهدافها تنمية شعور الطلاب بالواجب المهني والأخلاقي، وبيان ما يترتب على الضرر الناتج عن الأخطاء المهنيّة بجميع أنواعها، وتضمنت عينة الدراسة: 105طالباً منهم: 89 طالبة، وعدد: 16 طالباٌ، تم اختيارهم بطريقة العينة غير العشوائيّة البسيطة عن طريق الحصر الشّامل، واستخدم المنهج الوصفي التّحليلي، والاستبانة المقننة، بعد اختبارها وتحديد صدقها وثباتها، وجمعت بيانات الدراسة وتم تحليلها باستخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعيّة: (spss). أسفرت نتائج الدّراسة حول المحور الأول، المرتبط بالأبعاد الأخلاقية والمهنيّة التي ينبغي أن يدركها طلاب المهن الطبيّة، في اتجاه: (لا أعرف)، وارتكزت اتجاهات المحور الثاني المتعلق بالإدراك الواعي لأهميّة دراسة مقرر أخلاقيات المهنة بالمؤسسات التعليمية بأعلى درجة وهي (ضرورية جداً)، مما أكد ذلك أن مخرجات دراسة هذا المقرّر له أثر بالغ على مستوى التدريب العملي، والإعداد المهني من وجهة نظر عينة الدّراسة، وهذا ما بينته الدراسات السّابقة، والأدبيات التي استعان بها الباحث في إعداده للإطار النظري، أما نتائج المحور الثالث والرابع، ترابطت فيها المسؤولية الطبيّة بأحكام الشريعة الإسلاميّة والأخلاق والقوانين الوضعيّة والممارسة المهنية، وما يترتب عنها من العقوبات، وانصبت النتائج بين اتجاهين، متوسطة وضعيفة.
|
| 520 |
|
|
|b This study focused on ethical responsibility and its relation to the scientific and practical preparation of the students in the medical colleges, through theoretical and practical courses. The objectives of this study aim to develop the student's sense of professional and moral duty and to explain the damage caused by professional errors of all kinds, in the academic year 2015-2016. The sample included 105 students, 89 women and 16 Men, who were non- selected randomly. Comprehensive descriptive method is used. The study data were collected and analyzed by using the Statistical Program for Social Sciences (SPSS). The results of the study show the variables of the first axis, related to the ethical and professional dimensions which realized by medical students. These were in the direction of (I do not know). The second axis was based on conscious awareness about the importance of studying the educational institutions ethics at the highest level. The results of the study have a significant impact on the level of practical training. The professional preparation of the point of view confirmed completely agreement with the same results of the previous studies in the same field. The results of the third and fourth axis showed that the medical responsibility of the provisions of Islamic law, ethics, status laws and professional practice, and the consequent penalties, resulted in moderate and weak trends.
|
| 653 |
|
|
|a المسؤولية المهنية
|a التعليم الجامعي
|a المقررات الدراسية
|a العلوم الطبية
|
| 692 |
|
|
|a الأخلاق
|a الطبية
|a الكليات
|a المسؤولية
|a المقرر
|a المهنة
|b Decision
|b Ethics
|b Medical
|b Profession
|b Responsibility
|b Schools
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|l 002
|m مج17, ع2
|o 1861
|s مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية
|t Journal of University of Sabha for Humanities
|v 017
|
| 856 |
|
|
|u 1861-017-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1079206
|d 1079206
|
