| LEADER |
04146nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1819071 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a محمد، إياد هاشم
|g Mohammed, Iyad Hashim
|e مؤلف
|9 526131
|
| 245 |
|
|
|a البني المعرفية وعلاقتها بالقابلية للأستهواء لدي طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Cognitive Structures and its Relationship with University Students' Motivation
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 446 - 496
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي: ١- التعرف على البنى المعرفة لدى طلبة الجامعة. ٢- التعرف على دلالة الفروق في البنى المعرفية وبحسب متغيرات الجنس (ذكور ، أناث). ٣- التعرف على قابلية الاستهواء لدى طلاب الجامعة. ٤- التعرف على دلالة الفروق في قابلية الاستهواء وبحسب متغير الجنس (ذكور ، إناث). 5- العلاقة الارتباطية بين البنى المعرفية وقابلية الاستهواء. وتوصلت نتائج البحث إلى أن عدد الطلبة الذين حصلوا على نقطة القطع (١٨٠) طالب وطالبة وكانت نسبتهم (٨٠%) بينما بلغ عدد الطلبة الذين حصلوا على أقل من نقطة القطع (٤٥) طالب وطالبة وكانت نسبتهم (20%) إلى أن طلبة الجامعة كانوا من ذوي البنى المعرفية غير النفيذة وهي تكون متصلبة ومتحددة وبسيطة وضيقة ومتعلقة اتجاه الخبرات والتجارب والمعلومات. وأشارت إلى أن الذكور لا يختلفون على الإناث في طبيعة البنى المعرفية التي تشكل شخصياتهم والتي أشارت إلى أن الطلبة يتمتعون بالاستهواء المضاد والتي أشارت إلى أن الطلبة يتمتعون بالاستهواء المضاد وهذا يعني أن الطلبة بتأكيد الذات والاستقلالية في الراي والتفكير المنطقي والنقد والتمييز والاقتناع بما يطرح عليهم النقد والتمييز والاقتناع بما يطرح عليهم وتوصلت إلى وجود علاقه موجبة وقوية بين البنى المعرفية والقابلية للاستهواء وعلى وفق تأكيد على أهمية مفهوم الدور في بناء التوقعات التي تدخل في علاقات دور متبادلة بين الأفراد فان طبيعة البنى المعرفية التي تشكل شخصيات هؤلاء الأفراد.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to: 1- Identify the cognitive structures in university students 2-Identify the differences in cognitive structures according to sex changes (males, females) 3- To identify the ability of motivation among the students. 4-Identify the differences in motivation ability between males and females. 5- The relationship between cognitive and motivation. The result showed that the students whom got 180 degree are 80 percentage and the student whom got 45 degree are 20 percentage. The research also showed that no differences between males and female and there is a strong positive relationship between cognitive structures and motivation. The cognitive structures plays important role developing characters.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a البنية المعرفية
|a طلبة الجامعات
|a نظريات الشخصية
|a الإرشاد السلوكي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 127
|m ع127
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-127-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079255
|d 1079255
|
