ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطور الدراسات العليا في قسم ال...>مارك

تطور الدراسات العليا في قسم اللغة العربية كلية التربية جامعة بغداد

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الجمالي، خمائل شاكر غانم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jammali, Khamael Shakir
المجلد/العدد: ع137
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 439 - 458
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | البحث العلمي | مؤسسات التعليم العالي | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 04381nam a22002177a 4500
001 1819041
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 381062  |a الجمالي، خمائل شاكر غانم  |g Al-Jammali, Khamael Shakir  |e مؤلف 
245 |a تطور الدراسات العليا في قسم اللغة العربية كلية التربية جامعة بغداد 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2018 
300 |a 439 - 458 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ويتضمن مفهوم التطور، في الأصل، فكرة أن المجتمعات تمر بمراحل محددة؛ وذلك عند انتقالها من النمط البسيط إلى نمط أكثر تعقيدا. فلقد تطور المجتمع البشري، في البداية من الأسرة، إلى العشيرة، ثم القبيلة، فالقرية، فالمدينة، فالمجتمع القومي. كما تشير فكرة التطور، في أغلب الأحيان، إلى نوع من تماثل نمو الكائن الحي وتطور المجتمع الإنساني، سواء في البناء أو الوظيفة. واشتمل بصفة خاصة على فكرة أن التخصص المتزايد للوظائف، أمر يصاحب التطور المتزايد للبناء. إن كان مفهوم التطور، قد اعتمد اعتماداً أساسياً على افتراض أن كل المجتمعات، تمر بمراحل محددة، ثابتة، في مسلك، يتدرج من أبطأ الأشكال إلى أعقدها؛ فإنه يمتد ليشمل عملية التغير التدريجي، التي تقع في كل المجتمعات، وذلك مثل التطور، الذي يصيب منظمات التغيير في المجتمع، أو أدوار الأشخاص، التي يعاد تحديدها. أي أن التطور هو النمو البطيء، المتدرج، الذي يؤدي إلى تحولات منظمة، ومتلاحقة، تمر بمراحل مختلفة، تقترن كل منها بسابقتها. كما يدل هذا المفهوم على الطريقة، التي تتغير بها الأشياء أو المجتمعات أو النظم الاجتماعية أو الكائنات الحية، من حالة إلى حالة أخرى، ببطء وبالتدريج. وهو مفهوم محايد، لا ينطوي، بالضرورة، على عامل التقدمية أو التفاؤل بالمستقبل. 
520 |b The concept of evolution originally includes the idea that societies are going through specific stages, moving from simple to more complex. Human society, initially from the family, evolved into the clan, then the tribe, the village, the city, the national society. The idea of evolution often refers to a kind of similarity to the growth of the organism and the development of human society, whether in construction or function. It included in particular the idea that the increasing specialization of jobs was associated with the increasing development of construction. If the concept of evolution is fundamentally dependent on the assumption that all societies are going through fixed, fixed stages in a process, ranging from the slowest to the most complex, it extends to the process of gradual change that occurs in all societies, Organizations of change in society, or roles of persons, which are redefined. In other words, evolution is the slow, gradual growth, which leads to orderly and successive transformations, passing through different phases, each accompanied by its predecessor. This concept also shows how things, societies, social systems or organisms change from case to case, slowly and gradually. It is a neutral concept, which does not necessarily imply a factor of progress or optimism in the future. 
653 |a الإدارة التعليمية  |a البحث العلمي  |a مؤسسات التعليم العالي  |a العراق 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 137  |m ع137  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-137-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1079272  |d 1079272 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.