| LEADER |
05534nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1819061 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mbse.2018.136841
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، نجوى عادل
|g Hassan, Nagwa Adel
|e مؤلف
|9 211473
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي ومهارات طالبات المرحلة الإعدادية في تنسيق وتجميل المسكن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program to Develop the Awareness and Skills of Preparatory School Pupils in the Coordination and Beautification of House
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 453 - 490
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي ومهارات طالبات المرحلة الإعدادية في تنسيق وتجميل المسكن. وتكونت عينة الدراسة الميدانية من (200) طالبة بالمرحلة الإعدادية وتمثلت عينة الدراسة التجريبية في (30) طالبة بالصف الثالث الإعدادي بمدرسة مجمع الربع الإعدادية بنات، واستخدمت الباحثة استمارة البيانات الأولية للطالبة وأسرتها، واستبيان وعي ومهارات الطالبات بتنسيق وتجميل المسكن بمحاوره (الوعي المعرفي بتنسيق وتجميل المسكن-المهارات نحو تنسيق وتجميل المسكن-الاتجاهات نحو تنسيق وتجميل المسكن) كأدوات لجمع البيانات. وأثبتت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات وعي الطالبات بتنسيق وتجميل المسكن بمحاوره (المعارف، المهارات، الاتجاهات) قبل وبعد تطبيق البرنامج الإرشادي حيث بلغت قيمة "ت" (3.521- 4.77- 7.042- 3.006) على التوالي، وذلك لصالح القياس البعدي، وكان حجم تأثير البرنامج الإرشادي لتنمية وعي طالبات المرحلة الإعدادية عينة الدراسة التجريبية بتنسيق وتجميل المسكن كبير حيث بلغت قيمة إيتا (0.768)، وهذا يعني أن نسبة التباين الكلي لدرجات أفراد العينة التي ترجع إلى البرنامج بلغت (76%) وهو حجم تأثير كبير إذا ما قورن بالقيمة النظرية. وأوصت الدراسة بإعداد برامج إرشادية توجه الطالبات لتنمية وعيهن وتعديل ممارستهن بشأن الاختيار والشراء لقطع الأثاث وكيفية تنسيق وتجميل المسكن بشكل إيجابي وفعال.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to study the Effectiveness of a Counseling Program to Develop the Awareness and Skills of Preparatory School Pupils in the Coordination and Beautification of House. The sample of the field study consisted of (200) middle school students, the sample of the experimental study consisted of (30) students in the third grade in the preparatory school of the quarter of girls. The researcher used the preliminary data form for the student and her family, and the questionnaire of students' awareness and skills in coordinating and beautifying the house, Housing- skills towards the coordination and beautification of the dwelling - trends towards the coordination and beautification of the dwelling) as tools for data collection. The results showed no statistically significant differences at 0.01 between mean scores of awareness and skills of students coordination and Beautification of house (awareness- skills-trends towards) practices before and after the application of the counseling program as the value of ''t'' (3.521- 4.77- 7.042- 3.006), respectively, for the benefit of telemetric, and the effect was indicative size of the program to develop the consciousness of students sample pilot study coordination and Beautification of house amounted to ETA square (0.768), this means that the total variation of the grades sample ratio which dates back to the program was (76.8%) which to the size of abig impact when compared to the value theory. The study recommended the preparation of mentoring programs aimed at students to develop their consciousness and modify their practice on the selection and purchase of furniture and how to coordinate and beautify the house in a positive and effective.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a التطوير السكنى
|a إدارة المنازل
|a الإسكان والبيئة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 051
|m ع51
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 700 |
|
|
|a عامر، نادية عبدالمنعم السيد
|g Amer, Nadia Abdel-Moneim Elsayed
|e م. مشارك
|9 257407
|
| 700 |
|
|
|9 582562
|a شعبان، حسناء محمد
|q Shaaban, Hasna Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-051-017.pdf
|n https://mbse.journals.ekb.eg/article_136841.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079319
|d 1079319
|
