| LEADER |
03688nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1819142 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a سلمان، حسين فاضل
|g Salman, Hussein Fadel
|e مؤلف
|9 355428
|
| 245 |
|
|
|a ضبط الانحياز وتوليد المنهجيات:
|b مقاربة في آليات الاشتغال المنهجي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 528 - 558
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على ضبط الانحياز وتوليد المنهجيات في آليات الاشتغال المنهجي. يعتمد البحث على مقاربة منهجية تنطلق من ثلاثة مفاهيم وهي المتقابلات والمتضادات والمتلاحمات أو الارتباطات بين الباحث وميدان بحثه، ويتشكل هذا المنهج من خلال تتبع السياسة البحثية لمنهجية الملاحظة بالمشاركة بين البحث السوسيولوجي الكمي والنوعي، والبحث الأنثروبولوجي الكمي والنوعي. كما تناول مفهوم كلا من (الموضوعية، الذاتية، التحيز). متوقفا على أهم عوامل ضبط الانحياز التي ولدتها الممارسات المنهجية، إذ ترتبط هذا الممارسات بمستويات ثلاثة من تصنيفات الموضوعية وضبط الانحياز وهي الذاتية والقيمية والإيديولوجية. وبالنظر إلى الأثنوجرافيا والانحياز المنهجي نجد أن التحولات التي طرأت على مناهج البحث الأنثروبولوجي، وبشكل تراكمي في سياقات زمانية ومكانية مختلفة، قد ولدت أطرا منهجيا تحمل في طياتها سمات الثقافة المدروسة وأشكالها الاجتماعية. اختتم البحث ببيان أن علاقة ضبط الانحياز جعلت الأثنوجرافيا تمر بالكثير من المراحل منها مرحلة الهاوي والمستكشف، ومرحلة المستعمر الذي يبتغي هدفا استغلاليا أو تنمويا، والمرحلة التأسيسية الأكاديمية التي من خلالها بدأت الأنثروبولوجيا تأخذ هويتها وتتبلور، والمرحلة التي ترافقت مع الانتقادات الشديدة للأثنوجرافيا والأنثروبولوجيا بأحاديتها الشديدة والتي على أساسها بدأت تحدث منهاجياتها بما يتوافق مع الموضوعات التي تدرسها والحقائق التي تسجلها، والمرحلة الأخيرة هي مرحلة الأثنوجرافيا الأدبية السردية التي بدأ يستعين بها الأنثروبولوجيون لمواجهة تبدل الميدان وتعقد الثقافات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a العلوم الاجتماعية
|a علم الأنثروبولوجيا
|a البحث العلمي
|a مناهج البحث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 138
|m ع138
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-138-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079374
|d 1079374
|
