| LEADER |
05670nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1819516 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/JFEB.2019.112490
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو الغيط، إيمان على محمد
|g Aboelghet, Eman Ali
|e مؤلف
|9 505824
|
| 245 |
|
|
|a مستوى وعى معلمات الاقتصاد المنزلي بمتطلبات التنمية المستدامة وعلاقته بممارساتهن الاستهلاكية
|
| 246 |
|
|
|a The Awareness Level of the Home Economics Female Teachers about the Sustainable Development Requirements and its Relation to their Consumption Practices
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 591 - 630
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تحديد مستوى وعي معلمات الاقتصاد المنزلي بالتنمية المستدامة وتعرف العلاقة بين مستوى الوعي بالمتطلبات التنمية المستدامة وممارسات المعلمات الاستهلاكية، ولذلك تم تطبيق مقياس الممارسات الاستهلاكية (إعداد الباحثة). وتكونت عينة البحث من (90) معلمة وموجهة اقتصاد منزلي بإدارتي بنها التعليمية وطنطا التعليمية (شرق وغرب). وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: أن مستوى الوعي بمتطلبات التنمية المستدامة على المقياس ككل جاء بدرجة متوسطة حيث كان متوسط الاستجابات الكلية (2.23) وهو مستوي متوسط وفقاً لجدول الأوزان النسبية على مقياس ليكرت، وبالنسبة لكل مستوى من مستويات الوعي على المقياس ككل يلاحظ أن الاستجابات الأكثر لعينة البحث على مقياس الوعي ككل كانت بمستوي متوسط بعدد تكرارات (48) تكرار، بنسبة (53.3%)، بينما جاء مستوى الوعي المنخفض في الترتيب الثاني بعدد تكرارات (24) تكرار بنسبة (26.7%)، وجاء مستوى الوعي المرتفع في المرتبة الأخيرة بعدد تكرارات (18) تكرار بنسبة (20%)، وهذا يشير بشكل عام إلى أن مستوى الوعي بمتطلبات التنمية المستدامة ككل لدى معلمات الاقتصاد المنزلي متوسط، كما أشارت النتائج إلى أن مستوى الوعي الاقتصادي كان مرتفع بمتوسط مرجح (2.47) يليه مستوى الوعي الاجتماعي بمتوسط مرجح (2.29) ثم الوعي البيئي بمتوسط مرجح (1.97) وهما في مستوى متوسط، وأشارت إلى أن مستوى الممارسات الاستهلاكية لدى المعلمات على المقياس ككل كانت جيدة بمتوسط مرجح (2.81) كما أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين مستوي الوعي بمتطلبات التنمية المستدامة والممارسات الاستهلاكية للمعلمات؛ وأنه لا توجد فروق في مستوى الوعي بمتطلبات التنمية المستدامة بين أفراد العينة يرجع لاختلاف مكان العمل أو الدرجة الوظيفية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research is aimed to determine the awareness level of the home economics teachers in sustainable development. Also aimed to identify the relationship between the awareness level of the sustainable development requirements and consumer practices. So the researcher applied the measure of consumer practices). The sample of the study consisted of (90) female teachers and directors of home economics in Banha and Tanta Education Department (East and West). The research showed that; the awareness level of the sustainable development requirements on the scale as a whole came with an average degree, where the average of the overall responses (2.23) and according to each level of awareness on the scale as a whole, it is noted that the most responses of the research sample on the awareness scale of the Sustainable development requirements was at an average level with the number of repetition (48) with (53.3%), while the low level of awareness came second in the number of repetition (24) with (26.7%), and the high level of awareness came last in the number of repetition (18) with (20%). This generally indicates that the awareness level of the sustainable development requirements as a whole has average home economics parameters, as the results showed a positive correlation statistically significant between the level of awareness of the sustainable development requirements and consumer practices for teachers, and that there are no differences in the level of awareness of the requirements of sustainable development among individuals of the sample Due to the difference in workplace or job grade.
|
| 653 |
|
|
|a الاقتصاد المنزلى
|a التنمية المستدامة
|a الممارسات الإستهلاكية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 059
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 120
|m مج30, ع120
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 030
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-030-120-059.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_112490.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1079648
|d 1079648
|
