| LEADER |
02850nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1820354 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الفرحي، عبدالكريم
|e مؤلف
|9 289494
|
| 245 |
|
|
|a السردي والبيداغوجي في رواية "عالم صوفي" للنرويجي غوستاين غاردر
|
| 260 |
|
|
|b مركز العبيكان للأبحاث والنشر
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 140 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a عرض لكتاب "عالم صوفي" / جوستاين غاردر.
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان السردي والبيداغوجي في رواية عالم صوفي للنرويجي غوستاين غاردر. استهل المقال حيث قدمت الرواية في العام (1991) باللغة الأصلية للكاتب النرويجي جوستاين غاردر وتبدأ صفحات الرواية بنص استهلالي مقتبس من تراث يوهان فولفغانغ فون غوته. وتناول المقال عدة عناصر، استعرض العنصر الأول السر يبز المدرسة، حيث تبدأ أحداث الرواية بتلقي صوفي ذات الأربعة عشر ربيعاً حيث بدأت الرواية بسؤالين من أنت ومن أين جاء العالم فهما سؤالين يستبطنان قدراً من البلاهة. وتناول العنصر الثاني السرد والتعلم الممتع، وفي سيروات التعلم الممتع القارئ المثالي لأجل أن يصل إلى النهاية بل أملا في ألا تنتهي الحكاية وفي العوالم المسرودة يغلب فيها الشوق لمعرفة النهاية فأحد أسرار السرد يمكن في قدرته على الإمتاع والإدهاش، فمهوم التعلم الذاتي هو أسلوب من أساليب التعلم الذي يحقق لكل متعلم ما يتفق مع قدراته وإيقاعه أنها طريقة تعود صاحبها على المسؤولية. واستعرض العنصر الثالث السردي والبيداغوجي في عالم صوفي. واختم المقال بالإشارة إلى مقولة ليس تعليم ممتع من غير أستاذ مبدع فالأستاذ المبدع في سردية عالم صوفي هو ألبرتو كنوكس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الخطاب السردي
|a الروايات الغربية
|a القصص القصيرة
|a تاريخ الفلسفة
|
| 773 |
|
|
|4 دراسات ثقافية
|6 Cultural studies
|c 055
|e Fikr Magazine
|l 029
|m ع29
|o 0780
|s مجلة فكر
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0780-000-029-055.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1080412
|d 1080412
|
