| LEADER |
04805nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1820869 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a المنصورى، عارف محمد على
|g Almansouri, Aref Mohammed Ali
|e مؤلف
|9 171509
|
| 245 |
|
|
|a واقع تضمين مفاهيم التقنيات الجغرافية المعاصرة بمحتوى كتب الجغرافيا للمرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية
|
| 246 |
|
|
|a The Status quo of Integrating the Concepts of Modern Geogrphical Techniques In the Content of Geography Books in Secondary Schools in the Republic of Yemen
|
| 260 |
|
|
|b مركز جزيرة العرب للبحوث والتقييم
|c 2019
|g مايو
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 90 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تضمين مفاهيم التقنيات الجغرافية المعاصرة بكتب الجغرافيا للمرحلة الثانوية من خلال تحليل محتواها في ضوء قائمة مفاهيم التقنيات الجغرافية المعاصرة التي توصلت إليها الدراسة، وتشمل القائمة (36) مفهوما تنقسم إلى مجالين رئيسين (تقنية لاستشعار عن بعد - تقنية نظم المعلومات الجغرافية) اتسمت القائمة بدلالتي صدق وثبات كافية لأغراض الدراسة، وتكون مجتمع وعينة الدراسة من كتب الجغرافيا بالمرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال أسلوب تحليل المحتوى، وكشفت نتائج تحليل المحتوى عن تضمين مفاهيم تقنية الاستشعار عن بعد بنسبة(86.8%)، بينما تم تضمين مفاهيم تقنية نظم المعلومات الجغرافية بنسبة (13.2%)، وهو ما يشير إلى أن مفاهيم التقنيات الجغرافية المعاصرة غير مضمنة بالقدر المتوازن والعمق المناسب في كتب الجغرافيا الحالية. وأوصت الدراسة بالاستفادة من قائمة مفاهيم التقنيات الجغرافية المعاصرة التي توصلت إليها الدراسة في تطوير كتب الجغرافيا بالمرحلة الثانوية، وتضمين وتنظيم مفاهيم التقنيات الجغرافية المعاصرة للمفاهيم التي لم ترد بمحتوى كتب الجغرافيا بالمرحلة الثانوية مع مراعاة التوازن وتحقيق التكامل بين مفاهيم التقنيات الجغرافية المعاصرة وغيرها من المفاهيم الأخرى، واقترحت الدراسة إجراء دراسات أخرى تتعلق بالتقنيات الجغرافية المعاصرة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at specifying the concepts of modern geographical techniques that should be included in geography books in secondary schools through analysing the content in the light of modern geographical techniques which this study arrives at. The list includes 36 concepts divided into two main fields: remote sensing technology and geographical information technology. The list is characterized with credibility and constancy enough for the purpose of this study. This study is based on description through analysing the content. The result of analysing the content finds out that the percentage of including the remote sensing concepts is %86.8 while the percentage of geographical information technology conceps is %13.2. This indicates that modern geographical techniques are not included in a balanced and proportionate way in the current geographical books. Accordingly this study arrives at a number of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a التقنيات الجغرافية المعاصرة
|a كتب الجغرافيا
|a المرحلة الثانوية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a التقنيات الجغرافية
|a كتب الجغرافيا
|a المرحلة الثانوية
|a الجمهورية اليمنية
|b Geogrphical Techniques
|b Geography Books
|b Sexondary School
|b Republic of Yemen
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Arabian Peninsula Centre for Educational and Humanity Researches
|f Mağallaẗ markaz ğazīraẗ al-ʿarab li-l-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2108
|s مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية
|v 001
|x 2707-742X
|
| 856 |
|
|
|u 2108-001-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1080883
|d 1080883
|
