| LEADER |
04142nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1821860 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، زينب علي محمد
|g Ali, Zinab Ali Muhammad
|e مؤلف
|9 278713
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة لتطوير إدارة مؤسسات رياض الأطفال في ضوء مبادئ الحوكمة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Strategy to Develop the Management of Kindergartens Considering the Principles of Governance
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 561 - 616
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to propose a strategy to develop the management of kindergartens in Egypt considering the principles of governance. The study used the descriptive approach: The sample was selected in random stratified form by the directors, principals and teachers of Kindergartens in Giza govemorate, numbering (175). The study used a questionnaire to identify the reality of the management of kindergartens in the light of the principles of governance. It included the following principles: transparency, accountability, effective participation, empowerment, financial management, rule of law and decision making. The study concluded that the principle of transparency came first from the point of view of the members of the study sample regarding the order of the principles of governance, followed by the principle of empowerment, accountability, financial management, rule of law, decision-making and finally active participation. In addition, the ranking of the indicators of each of the principles of governance varied. The study concluded by presenting the proposed strategy for the development of the management of kindergartens in Egypt in the light of the principles of governance.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى اقتراح استراتيجية لتطوير إدارة مؤسسات رياض الأطفال في مصر على ضوء مبادئ الحوكمة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية من موجهات ومديرات ومعلمات رياض الأطفال محافظة الجيزة، وبلغ عددها (١٧٥). واستخدمت الدراسة استبانة لتعرف واقع إدارة مؤسسات رياض الأطفال في ضوء مبادئ الحوكمة، وتضمنت واقع المبـادئ الآتية: الشفافية، المساءلة، المشاركة الفعالة، التمكين، الإدارة المائية، حكم القانون، رشادة اتخاذ القرار. وتوصلت الدراسة أن مبدأ الشفافية جاء بالمرتبة الأولي من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة بالنسبة لترتيب مبادئ الحوكمة، تلاه مبدأ التمكين، ثم المساءلة، والإدارة المالية، وحكم القانون، ورشادة اتخاذ القرار، وأخيرا المشاركة الفعالة. كما تفاوت ترتيب مؤشرات كل مبدأ من مبادئ الحوكمة، وانتهت الدراسة بتقديم ملامح الاستراتيجية المقترحة لتطوير إدارة مؤسسات رياض الأطفال بمصر في ضوء مبادئ الحوكمة.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a حوكمة المؤسسات
|a التخطيط الاستراتيجي
|a مؤسسات رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a مبادئ الحوكمة
|a إدارة رياض الأطفال
|b Principles of Governance
|b Management of Kindergartens
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج23, ع3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 023
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-023-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1081773
|d 1081773
|
