| LEADER |
04139nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1822090 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sec.2020.102860
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 180869
|a اليامي، هدى بنت يحيى ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المقررات الإلكترونية بجامعة نجران في ضوء معايير الجودة العالمية وتقييمات الطلاب
|
| 246 |
|
|
|a E-Courses at the Najran University in the Light of International Quality Standards and Student Assessments
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 197
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في ظل التحولات التي تشهدها مؤسسات التعليم العالي للانتقال من التعلم التقليدي إلى التعلم الإلكتروني، بات من الأهمية بمكان التحقق من جودة التعلم الإلكتروني وما يقدم خلاله من مقررات إلكترونية بتلك المؤسسات، وتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على معايير جودة المقررات الإلكترونية بجامعة نجران، وتحديد درجة تحقق معايير جودة المقررات الإلكترونية في المقررات الإلكترونية بالجامعة، إلى جانب قياس درجة رضا الطلاب عن جودة المقررات الإلكترونية بجامعة نجران، وتم توظيف المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة؛ حيث تم استخدام استمارة تقييم جودة مقرر إلكتروني واستبيان لقياس درجة رضا الطلاب عن جودة المقررات الإلكترونية، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية طبقية من المقررات الإلكترونية بلغ عددها (35) مقرر إلكتروني من المقررات التي تقدمها جامعة نجران من مستويات دراسية مختلفة، إضافة إلى (136) طالب وطالبة، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج والتوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b In light of the transformations that higher education institutions are witnessing to move from traditional learning to e-learning, it has become important to verify the quality of e-learning and the electronic courses offered in those institutions. The current study aims to identify the quality standards of e-courses at Najran University, and determine the degree of compliance for the e-courses offered at the University with these standards, in addition to evaluating the degree of student satisfaction with the quality of those e-courses. The descriptive approach has been adopted to achieve the goals of the current study where an e-course quality assessment form was used and a questionnaire to measure the degree of student satisfaction with the quality of the e-courses. The study was applied to a random stratified sample of 35 e-courses representing different levels of study in addition to (136) male and female current students of the university, the study concluded a set of results and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a التكنولوجيا الحديثة
|a المقررات الإلكترونية
|a الجودة الشاملة
|a الأنشطة الطلابية
|a المعايير الدولية
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المقررات الإلكترونية
|a المعايير
|a رضا الطلاب
|a جودة التعليم الإلكتروني
|a تقييم
|b E-Courses
|b Standards
|b Student Satisfaction
|b Quality of E- Learning
|b Assessments
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 108
|m ع108
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_102860.html
|u 0235-000-108-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1081969
|d 1081969
|
