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L’image de L’enfant Chez L’adulte Tunisien

العنوان بلغة أخرى: The Image of the Child Among Tunisian Adults
المصدر: الكراسات التونسية
الناشر: جامعة تونس - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: Ben Chaouacha, Chiheb (Author)
المجلد/العدد: ع226,227
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 291 - 308
ISSN: 0008-0012
رقم MD: 1082593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع | التنشئة الاجتماعية | الأطفال | تونس
كلمات المؤلف المفتاحية:
Child Image | Child | Adult | Content Analysis | Abstraction
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المستخلص: This research focuses on the image of the child among Tunisian adults. It aims to identify the image of the child among them and verify its abstract character. To this end, 150 participants, from different regions of the country, aged 25-30, 40-45 and 55-60, have been asked to express their image of the child. Their answers have been subject to a double analysis: a content analysis, borrowed from L’Ecuyer’s content analysis method, associated with a quantitative analysis whose purpose has been to identify the dominant image or images for each age range. Two major results have been highlighted: 1/ the existence of a dominant image of the child: “the limited child”; 2/ this image has been expressed with reference to his abstract and stable characteristics, such as personality and intelligence.

La présente recherche porte sur l’image de l’enfant chez l’adulte tunisien. Elle est assortie d’un double objectif : dégager l’image de l’enfant chez celui-ci et vérifier son caractère abstrait. Pour ce faire, 150 participants âgés de 25 à 30 ans, 40 à 45 ans et 55 à 60 ans, et issus de différentes régions du pays, ont été invités à exprimer leur image de l’enfant. Leurs réponses ont été soumises à une double analyse : une analyse de contenu, empruntée à la méthode de L’Ecuyer, assortie d’une analyse quantitative visant à dégager l’image ou les images dominante(s) pour chaque tranche d’âge. Deux résultats majeurs ont été révélés : 1/ l’existence d’une image dominante de l’enfant : « l’enfant limité » ; 2/ cette image a été exprimée essentiellement en référence à ses caractéristiques abstraites et stables, telles que sa personnalité et son intelligence.
ISSN: 0008-0012

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