ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج ترويحى رياضى لتحسين النواحى النفسية والإجتماعية لتلاميذ التربية الفكرية بمحافظة كفر الشيخ

العنوان بلغة أخرى: A Sports Recreation Program to Improve The Psychological and Social Aspects of Students of Intellectual Education In Kafr El Sheikh Governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سراج، صبحي محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمود السيد إسماعيل (م. مشارك), الذهبي، محمد إبراهيم السعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1423 - 1448
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1082659
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تحسين جودة الحياة للمعاقين ذهنيا القابلين للتعلم وذلك لتحسين الناحية النفسية والاجتماعية وتحسين علاقتهم بأقرانهم والمجتمع الذى يعيشون فيه، وأستخدم الباحثين المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من (35) تلميذ وتلميذة تتراوح أعمارهم من (9: 12)، وكانت أهم النتائج في ضوء هدف البحث وفرضه وفى حدود عينة البحث ومن المعالجات الإحصائية المستخدمة والبرنامج الترويحي المقترح والذي كان له الأثر الإيجابي في تحسين الناحية النفسية والاجتماعية لتلاميذ التربية الفكرية حيث بلغت قيمة (ت) الفروق (3.26) للناحية النفسية و(3.74) للناحية الاجتماعية، وكانت نسبة التحسن في الناحية النفسية قدرها (41.71%) ونسبة التحسن في الناحية الاجتماعية قدرها (41.33%).

The study aims to improve the quality of life for mentally disabled people who are able to learn to improve the psychological and social aspects and improve their relationship with their peers and improve their relationship with their peers and the community in which they live. The researchers used the experimental method. The study sample consisted of 35 students and students aged 9-12, Results in light of the objective of the research and its imposition and within the sample of the research and the statistical treatments used and the proposed recreational program, which had a positive effect in improving the psychological and social outcomes of students of intellectual education where the value of (v) differences (3.26) of psychological and value (41.71%) and the social improvement rate (41.33%).

ISSN: 2535-2180