ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف الرحلات المعرفية...>الوصف

فاعلية توظيف الرحلات المعرفية عبر الويب Web Quest لتدريس مقرر اللغة الإنجليزية في تحسين مهاراتي القراءة والاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى من وجهة نظر معلميهم في منطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Web Quest to Teach the English Course in Improving the Reading and Listening Skills of Sixth Graders from the Point of View of their Teachers in Qassim, Saudi Arabia
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحربي، لطيفة بنت عبدالله خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Latifa bint Abdullah Khalid
المجلد/العدد: ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 137 - 164
DOI: 10.12816/SAEP.2020.116594
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1083392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب | تدريس اللغة الإنجليزية | مهاراتى القراءة والاستماع | المرحلة الإبتدائية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية عبر الويب | مهاراتى القراءة والاستماع | مقرر اللغة الإنجليزية | الصف السادس الإبتدائى | Cognitive Trips Across the Web | The Skills of Listening and Reading | English Language Course | Sixth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية توظيف الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) لتدريس مقرر اللغة الإنجليزية في تحسين مهارتي القراءة والاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي من وجهه نظر معلميهم في منطقة القصيم. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة لقياس أثر المتغير المستقل (الرحلات المعرفية قصيرة المدى والرحلات المعرفية طويلة المدى) على المتغير التابع (تحسين مهارتي القراءة والاستماع في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف السادس الابتدائي) باستخدام الطريقة الملائمة، وتم أخذ عينة ملائمة من مجتمع الدراسة؛ حيث بلغ عدد أفراد العينة (141) فردا، وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها فقد قامت الباحثة باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتطبيق معادلة الانحدار المتعدد، وعليه توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، كان أهمها وجود أثر فعال لتوظيف الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) في تحسين مهارتي القراءة والاستماع في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف السادس الابتدائي من وجهه نظر معلميهم عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α)، وتم استخراج العديد من التوصيات كان أهمها ضرورة توظيف الرحلات المعرفية عبر الويب (الرحلات المعرفية قصيرة المدى، والرحلات المعرفية طويلة المدى) لدى الطلاب من خلال تهيئة البيئة التعليمية المحيطة، وذلك لما له من أثر متداخل على نواتج التعلم المختلفة.

This study aimed to identify The effectiveness of using Web Quest to teach the English course in improving the reading and listening skills of sixth graders from the point of view of their teachers in Qassim, Saudi Arabia. To achieve the aim of this study, the researcher prepared a questionnaire to measure the effect of the independent variable on the dependent variable using the appropriate method, and an appropriate sample was taken from the study community where the number of the sample population reached (141) individuals. To answer study questions and test their hypotheses, the researcher extracted the arithmetic averages and standard deviations, and used the multiple regression equation. Accordingly, the results revealed that cognitive tours proved to be effective in improving the skills of reading and listening in teaching the English language course for sixth-grade students from the viewpoint of their teachers at the level of significance (0.05≥α).And Many recommendations were extracted, the most important of which was the necessity of employing cognitive journeys across the web (short-term cognitive excursions and long-term cognitive excursions) among students by creating the surrounding educational environment because of its cross-impact on different learning outcomes.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.