ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي ممارسة مديرات المدارس للكف...>الوصف

مدي ممارسة مديرات المدارس للكفايات الإشرافية من وجهة نظر معلمات منطقة الدمام الشرقية في المملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: The Extent of Female School Principals' Practice to Supervisory Competencies from The Viewpoint of Female Teachers in Dammam, Eastern Province in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العمرى، نبيلة على أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Omari, Nabila
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، أسماء عبدالسلام (م. مشارك) , فايد، رشا عبدالفتاح محمد (م. مشارك) , محمد، أمل عبدالفتاح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 163 - 189
DOI: 10.34027/1849-010-001-007
ISSN: 2410-874X
رقم MD: 1083628
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الكفايات الإشرافية | الجودة الشاملة | الإدارة المدرسية | الثقافة التنظيمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات الإشرافية | معلمات منطقة الدمام الشرقية | Competencies Supervisory | Teachers at Al Dammam Eastern Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مدى ممارسة مديرات المدارس للكفايات الإشرافية من وجهة نظر معلمات منطقة الدمام الشرقية في المملكة العربية السعودية تكونت عينة الدراسة وهي مجتمع الدراسة نفسه من (128) معلمة، وتم إعداد استبانة تكونت من أربعة مجالات: التخطيط، النمو المهني، تطوير المناهج وتحسينها والعلاقات الإنسانية كأداة لجمع البيانات، أظهرت نتائج الدراسة أن مجالات درجة مدى ممارسة مديري المدارس للكفايات الإشرافية ككل جاءت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي (3.82)، حيث جاء المجال الاول التخطيط بأعلى متوسط حسابي بلغ (4.17)، يليه مجال العلاقات الانسانية بمتوسط حسابي (3.87)، أما في المرتبة الاخيرة فقد حصل مجال النمو المهني بمتوسط حسابي (3.45). بينما توجد فروق تعزى للخبرة على جميع المجالات باستثناء مجال تطوير المناهج وتحسينها.

The object of this study is to assess the extent of the practice directors managers for quality supervision as teachers views at al dammam estern region in kingdom of Saudi Arabia. The study formed by 128 teachers. the questionnaire included fourth fields: planning, career or professional growth, improve and update academic curricula and human relations for collecting data. After implanting the method of study, the results show the high uses for practice of directors for qualitify supervision with mean 3.82, where the planning got the highest mean 4.17, then human relations with mean 3.87, lastly career or professional growth has 3.45. The results show there are a difference depend on experience among all fields exept at improve and update academic curricula field.
ISSN: 2410-874X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.