| LEADER |
03970nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1824809 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 347210
|a مسعودى، عبدالهادى
|g Messaoudi, Abdelhadi
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أستخدام أسلوب التحليل العاملي لقياس درجات الطلاب في تحصيل المقررات الدراسية لدي قسم علوم التسيير بجامعة الأغواط
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي
|c 2018
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 42 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا الدراسة التطرق لمدي استيعاب الطلبة للمقررات الدراسية والبحث في فرص ترشيد القرارات التعليمية ومراجعة مناهجها وطرائق التدريس فيها وأساليبها. بالتركيز على الأبعاد السيكولوجية التي تتحكم في تحصيل الطلبة لمحتوى المقررات الجامعية، تمثلت عينة الدراسة في طلبة السنة الثانية علوم التسيير بجامعة عمار ثليجي الأغواط، وبحث مقرراتهم الدراسية؛ تسيير المؤسسة، الاقتصاد النقدي وسوق رؤوس الأموال، المنهجية، رياضيات المؤسسة، الإحصاء 3، والمحاسبة التحليلية، بينت نتائج التحليل العاملي أن العوامل المفسرة لدرجات الطلاب في المقاييس محل الدراسة يمكن اختصارها في عاملين أساسيين هما: المقاييس الكمية والمقاييس النظرية؛ أما تصنيف طريقة A.C.P يبين لنا مدى تعامل الطلبة للمقياس المقبل على اجتيازه، فوجدنا انه يحسن التحضير للمقاييس الكمية.
|
| 520 |
|
|
|b Cet article traite de l'assimilation des cours par les étudiants et des possibilités de recherche dans la rationalisation des décisions éducatives en mettant l'accent sur les dimensions psychologiques qui contrôlent les étudiants de la réalisation du contenu des cours universitaires, l'échantillon d'étude était les étudiants de deuxième année en sciences de la gestion de l'Université de Laghouat, et discuter de leurs cours ; Gestion de l'entreprise, Économie monétaire et marché des capitaux, la méthodologie, Recherche opérationnelle, statistiques3 et la comptabilité analytique, les résultats de l'analyse factorielle a montré que les facteurs explicatifs pour les notes des étudiants dans les normes à l'étude peuvent se résumer en deux facteurs principaux: les modules quantitatifs et modules théoriques;, la méthode de classification A.C.P Nous montre la mesure dans laquelle les étudiants vont gérer la prochaine module, et a constaté qu'il améliore la préparation des modules quantitatives.
|
| 653 |
|
|
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a التحصيل العلمي
|a طلبة الجامعات
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a استيعاب المقررات الدراسية
|a التعليمية
|a التحليل العاملي
|a طريقة المركبات الأساسية A. C. P.
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e AFAQ Researches and Studies
|f Mağallaẗ āfāq li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 002
|m ع2
|o 2174
|s مجلة آفاق للبحوث والدراسات
|v 000
|x 2602-6546
|
| 700 |
|
|
|9 454391
|a هيشر، أحمد التجاني
|g Haichar, Ahmed Tidjani
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a بن الضب، عبدالله
|g Ben Dhab, Abdellah
|e م. مشارك
|9 575717
|
| 856 |
|
|
|u 2174-000-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1084383
|d 1084383
|
