ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدخلات التعليم وعلاقتها بجودة...>الوصف

مدخلات التعليم وعلاقتها بجودة كليات العلوم التربوية في الجامعات الخاصة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Education Inputs and its Relationship With the Quality of Educational Faculty College Graduates in Praivate Universyties in Jordan
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: النصراوين، معين سلمان سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nsraween, Mueen Slman
مؤلفين آخرين: حسونة، أسامة عادل (م. مشارك) , عربيات، دانية بشير محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 25
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1084682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مدخلات التعليم | العلوم التربوية | التعليم الجامعي | الجامعات الخاصة | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخلات التعليم | جودة الخريجين | الجامعات الأردنية الخاصة | Education Inputs | Graduates Quality | Private Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدخلات التعليم وعلاقتها بجودة الخريجين في الجامعات الخاصة في الأردن، قام الباحثين بتطوير صجيفة مقابلة، وتمت مقابلة (7) من مسؤولي الجامعات الخاصة، حول المدخلات من رؤية وأهداف وأعضاء هيئة تدريسية ومناهج وطرائق تدريس وآليات تقويم وأبنية ومرافق. كما طور الباحثين استبانة وزعت على (356) من خريجي الجامعات كما طور الباحثون استبانة وزعت على الموجهين والمديرين ورؤساء الأقسام في الجامعات الأردني الخاصة للوقوف على مدى جودة خريجي الجامعات الخاصة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن الجامعات الخاصة تتمتع -حسب مسؤوليها- بمدخلات عالية الجودة فيما يخص الرؤية وأعضاء هيئة التدريس والمناهج وطرائق التدريس والتقويم فيها، وأعطى الطلبة خريجو الجامعات تقديرات عالية للمهارات التي أكسبتهم إياها في المجالات السبعة التي سئلوا عنها، وكذا أعطى الموجهون والمديرون ورؤساء الأقسام تقديرات عالية لأداءات الطلبة الخريجين، وقد حسبت العلاقة بين المدخلات التعليمية (كما عبر عنها المعلمون الخريجون) وجودة الخريجين (كما عبر عنها الموجهون والمدراء) كميا باستخدام معامل بيرسون للارتباط، ووجد أن هناك علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الكفايات المعرفية الأساسية والمجموع الكلي للمجالات التي قدرها الموجهون والمديرون، كما وجدت علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الكفايات (تنفيذ الدرس وتقويمه من جهة وإدارة الصف من جهة أخرى، كما كانت العلاقة إيجابية ودالة إحصائيا بين الكفايات التي عبر عنها الخريجون بشكل كلى وإدارة الصف وعرض المبحث المعرفي والنمو المهني.

The aim of this study was to determine the relationship between education inputs and its relationship with the quality of educational faculty college graduates in private universities. The researcher developed and distributed a questionnaire to (356) university graduate, also developed a questionnaire and distributed to the supervisors, principals, and heads of divisions to find out the extent to the quality of the private universities graduates. Results of the study indicated that the private universalities enjoy-according to them in charges high quality inputs, regarding the vision, the teaching staff board, curriculum and teaching methods and evaluation. University graduate's students gave high evaluation to the skills acquired by the fifth fields they were asked about. Also, the supervisors, the principals and the heads of divisions gave high evaluations to the graduate student’s performance. The relationship between the educational inputs was calculated as expressed by the graduates) and the graduate's quality (as expressed by the supervisors and the principals) quantitatively by using person correlation coefficient, and it is found that there is a relationship with statistically significance between the basic cognitive competencies and the total sum of the fields evaluated by the supervisors and the principals.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.