| LEADER |
04325nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1825571 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 350473
|a عبدالرزاق، أسامة محمد موسي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليل النحوي وأثره في اللغة العربية
|
| 246 |
|
|
|a Grammar and its Impact on Arabic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية الآداب
|c 2017
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The grammatical books mentioned that the interest in illness and reasoning began with the emergence of the first pedigree of the grammatical and linguistic movement in the late first century and the beginning of the second century AH. The scientists took note of the linguistic structures and the observation of the narrative phenomena. They developed a tendency to interpret these phenomena as much as they do. And the power of observation. The explanation of human thought is closely linked, as it is a cognitive tool that helps in understanding and learning. Therefore, the human and scientific sciences have not been spared. The grammatical studies have not been isolated from those sciences, since they have been used since the beginning., It is its persuasive method of fixing these phenomena and judgments. The reasoning nature of the reasoning encouraged the grammarians to make reasoning a field in which their intellectual abilities and intellectual energies compete in producing a link between the linguistic reality and the grammatical base. This is a portal for communication between the intellectual linguistic system based on the form of rules and mental rules. Secrets of the development of those provisions and rules.
|
| 520 |
|
|
|a تذكر الكتب النحوية أن الاهتمام بالعلة والتعليل بدأ مع ظهور البواكير الأولى للحركة النحوية واللغوية في أواخر القرن الأول، وأوائل القرن الثاني الهجري، وقد شغل العلماء بملاحظة التراكيب اللغوية ومراقبة الظواهر الإعرابية حيث نشأ لديهم ميل لتفسير تلك الظواهر بالقدر الذي يملكونه من علم يعتمد معظمه على البديهة وقوة الملاحظة. ومن يرتبط التعليل بالفكر الإنساني ارتباطا وثيقا، إذ يعد وسيلة معرفية تساعد على الفهم والتعلم؛ لذلك لم تستغن عنه العلوم الإنسانية والعلمية، ولم تكن الدراسات النحوية بمعزل عن تلك العلوم إذ استعانت بالتعليل منذ باكورة نشأتها، فجعلته معينا لها؛ لتفسير ظواهرها، وقواعدها، وأحكامها، فهو وسيلتها الإقناعية في تثبيت تلك الظواهر والأحكام. كما أن الطبيعة الاجتهادية للتعليل شجعت النحويين لجعل التعليل ميدانا تتبارى فيه قدراتهم العقلية وطاقاتهم الفكرية في إنتاج علل يربطون بها بين الواقع اللغوي، والقاعدة النحوية، فولد التعليل؛ ليكون بوابة للتواصل بين المنظومة اللغوية الفكرية المبنية على شكل أحكام وقواعد عقلية، والقارئ المتعلم المدفوع بفطرته لمعرفة أسرار وضع تلك الأحكام والقواعد.
|
| 653 |
|
|
|a التراكيب اللغوية
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a الفكر العربي
|
| 692 |
|
|
|a العلة
|a التعليل
|a أنواع العلة
|a صور العلة
|a القياس
|b Bug
|b Reason
|b Bug Types
|b Bug Pictures
|b Measurement
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 002
|e Journal of Literary Studies And Humanities
|f Mağallaẗ Al-Dirāsāt Al-Insāniyyah wal-Adabiyyah
|l 001
|m ع14, مج1
|o 2107
|s مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية
|v 014
|x 2314-7431
|
| 856 |
|
|
|u 2107-014-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1085033
|d 1085033
|
