ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على توظيف خ...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على توظيف خرائط المفاهيم في التدريس لتنمية مستوي التفكير الإبداعي لدي طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Employing Concept Maps in Teaching in Developing the Level of Creative Thinking among Talented 10th Grade Students in King Abdullah II Schools of Excellence
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشعلان، أمل بنت عبدالله بن زيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shaalan, Amal bint Abdullah bin Zaid
مؤلفين آخرين: الرحامنة، عزيز أحمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع186, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 587 - 642
DOI: 10.21608/jsrep.2020.84436
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1085538
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموارد البشرية | خرائط المفاهيم | التفكير الإبداعي | المدارس السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع | الموهبة | المفاهيم | الخرائط | التميز | Creativity | Talent | Concepts | Maps | Excellence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، وذلك من خلال تطبيق برنامج قائم على توظيف الخرائط المفاهيمية في التدريس وبيان أثره في ذلك، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وطبقت على عينة مكونة (68) طالباً وطالبة تم توزيعهم على مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث بلغ عددهما (34) طالباً للمجموعة التجريبية، و(34) طالباً للمجموعة الضابطة، وتم استخدام اختبار التفكير الإبداعي لتورانس، واستخدمت مادة المعالجة المتمثلة في البرنامج حيث طبق على طلاب المجموعة التجريبية فقط، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي استجابات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق بين متوسطات استجابات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي، مما يدل على فاعلية البرنامج وبقاء أثره في تنمية مستوى مهارات التفكير الإبداعي لدى عينة الدراسة.

The present study aimed to develop creative thinking skills among talented tenth grade students in King Abdullah II Schools of Excellence, via administering a program based on employing concept maps in teaching and investigating its impact. The study used the semi-experimental method, and was administered to a sample consisting of (68) students who were distributed into an experimental group and a control one. The experimental group included (34) students, and the control group included also (34) students. The creative thinking test of Torrance was adopted, and the treatment material (the program) was used as it was administered to the experimental group. The results attained revealed that there were statistically significant differences between the means of the responses of the experimental and control groups in the post-test concerning the experimental group, and there were no statistically significant differences between the mean responses of the experimental group in the post and following test demonstrating the effectiveness of the program and the survival of its impact on the level of development of thinking skills and creativity among the study sample.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.