ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مستوى المرونة النفسية وخفض قلق المستقبل المهني لدى الطلبة الخريجين في الجامعات الأردنية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program to Improve the Psychological Flexibility and Reduce the Career Future Anxiety among the Undergraduates Students in the Jordanian Private Universities
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: معابرة، شروق محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السفاسفة، محمد إبراهيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 47 - 64
DOI: 10.35516/0102-047-003-007
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1085570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | المرونة النفسية | قلق المستقبل المهني | خريجو الجامعات | التعليم الجامعي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | المرونة النفسية | قلق المستقبل المهني | الطلبة المتوقع تخرجهم في الجامعات الأردنية الخاصة | Counseling Program | Psychological Flexibility | Professional Future Anxiety | Students Expected Graduate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the effectiveness of a counseling program in improving the psychological flexibility and reducing the career future anxiety the undergraduates in the Jordanian private universities. The study sample consisted of (40) male and female students expected to graduate in the second semester of 2016/2017 from Jerash National University and Jadara University who were chosen according to their scores on the study scales; they were chosen from the humanitarian and scientific faculties, and they had scored the highest grades on the professional future anxiety scale and the lowest scores on the psychological flexibility scale and they had been distributed into two equal groups (control and experimental). The study scales were developed after confirming its reliability and validity. A behavioral, cognitive counseling program was prepared consisting of (16) counseling sessions by two sessions weekly and it was applied on the members of the experimental group by the researcher. The results indicated the presence of a clear improvement in the mean performance of the members of the experimental group with regards to the post-test; where the level of the psychological flexibility increased and the level of the career future anxiety decreased; the study also pointed that there are no significant differences due to the effect of gender and faculty and the interaction between them indicating the effectiveness of the counseling program. The study concluded a number of recomindation, most important of which was the importance of providing specialists in the educational and psychological counseling in the deanships of student affairs at universities to help students in facing psychological pressures and crises.

هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج إرشادي في تحسين المرونة النفسية وخفض قلق المستقبل المهني لدى الطلبة المتوقع تخرجهم في الجامعات الأردنية الخاصة، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة متوقع تخرجهم على الفصل الدراسي الثاني للعام 2016/ 2017 من جامعتي جرش الأهلية وجامعة جدارا، جرى اختيارهم من (703) طالبا/ وطالبة وهم الطلبة (ذكور، إناث) ومن الكليات العلمية والإنسانية من جامعتي جرش الأهلية وجامعة جدارا وبناء على درجاتهم على مقياسي الدراسة جرى اختيار الطلبة الذين سجلوا أعلى درجات على مقياس قلق المستقبل المهني وأدنى الدرجات على مقياس المرونة النفسية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين (الضابطة والتجريبية)، وتم تطوير مقياسي الدراسة؛ حيث تم التحقق من صدقها وثباتها، وتم بناء برنامج إرشادي سلوكي معرفي تكون من (16) جلسة إرشادية وبواقع جلستين أسبوعيا، تم تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية من قبل الباحثة. أشارت النتائج الى هناك تحسنا ملحوظا في متوسط أداء أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي؛ حيث ارتفع مستوى المرونة النفسية وانخفض مستوى قلق المستقبل المهني، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة تعزى إلى أثر كل من الجنس والكلية والتفاعل بينهما وهذا يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي، وعدم اختلافه باختلاف أيا من المتغيرات. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أهمها ضرورة توفير مختصين في الإرشاد النفسي والتربوي في عمادات شؤون الطلبة في الجامعات لمساعدة الطلبة في تخطي الأزمات والضغوط النفسية التي تواجههم.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.