أثر التعلم المتمايز على تطوير بعض مهارات إنقاذ الغرقي وتنمية السلوك الجازم لذوي الأسلوب المعرفي "المجازفة مقابل الحذر"
| العنوان المترجم: |
The Effect of Differentiated Learning on Developing Some Skills of Rescuing the Drowned and Developing the Assertive Behavior of Those with The Cognitive Style "Risk versus Caution" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | حسنين، هيثم محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassanein, Haitham Mohamed Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع53, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 68 - 92 |
| DOI: |
10.21608/jprr.2020.109415 |
| ISSN: |
2682-3950 |
| رقم MD: | 1085675 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم المتمايز ومعرفة أثره على بعض مهارات إنقاذ الغرقى وتنمية السلوك الجازم لذوي الأسلوب المعرفي (المجازف مقابل الحذر). تكونت عينة البحث من (84) من الطلاب الحاصلين على دورة الإنقاذ من الاتحاد المصري للغوص والإنقاذ. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات إنقاذ الغرقى ومقياس السلوك الجازم ومقياس الأسلوب المعرفي (المجازفة مقابل الحذر). اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث التجريبية الأولى (المجازفة) والتجريبية الثانية (الحذر) في متغيرات مهارات إنقاذ الغرقى والسلوك الجازم لصالح القياسات البعدية. وأشار البحث إلى عدة استنتاجات أهمها، أن استخدام التعلم المتمايز لذوي المجازف كان له دور كبير وفعال في تعلم مهارات الإنقاذ وبشكل أكبر من ذوي الحذر، أي أن الأشخاص المجازفين أكثر قدرة على تطوير مهارات الإنقاذ قيد الدراسة من الأشخاص الحذرين. واختتم البحث بعدة توصيات أهمها، استخدام البرنامج التعليمي وفق استراتيجية التعلم المتمايز في تعلم مهارات الإنقاذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3950 |
عناصر مشابهة
-
تأثير التعلم الإتقاني على تعلم بعض مهارات حارس مرمي كرة الماء واليد لذوى الأسلوب المعرفي (الثبات مقابل الصقل)
بواسطة: حسنين، هيثم محمد أحمد منشور: (2021) -
الأسلوب المعرفي "المجازفة - الحذر" لدى طلبة الجامعة
بواسطة: الجوفي، أميرة جابر هاشم منشور: (2023) -
تأثير الأسلوب الشامل والتبادلي الثلاثي على وفق الأسلوب المعرفي "المجازفة مقابل الحذر" في تعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال
بواسطة: حسين، ليث محمد منشور: (2017) -
تأثير استخدام التعلم التعاوني لذوي الأسلوب المعرفي المجازفة مقابل الحذر في تنمية الذكاء البينشخصي ( الإجتماعي ) وتعلم مهارتي الإعداد وإستقبال الإرسال بالكرة الطائرة
بواسطة: حمودي، لمى سمير منشور: (2012) -
التنبؤ بالإنجاز بدلالة الأسلوب المعرفي ( المجازفة - الحذر ) للاعبي بعض فعاليات الساحة والميدان فئة المتقدمين
بواسطة: جاسم، عامر سعيد منشور: (2015)
