العنوان المترجم: |
The Impact of Monetary Policy on Economic Growth: A Theoretical Approach and An Econometric Study of The Period of Fiscal Reforms in Algeria 1990-2012 |
---|---|
المصدر: | مجلة إدارة الأعمال والدراسات الاقتصادية |
الناشر: | جامعة زيان عاشور بالجلفة |
المؤلف الرئيسي: | قارة، إبراهيم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Kara |
مؤلفين آخرين: | مناقر، نور الدين (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الصفحات: | 27 - 44 |
DOI: |
10.51842/2179-000-003-002 |
ISSN: |
2437-0525 |
رقم MD: | 1085709 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EcoLink |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
السياسة النقدية | النمو الاقتصادي | التكامل المشترك | منهجية أنجل غرانجر ذات الخطوتين | الجزائر | Monetary Policy | Economic Growth | Co-Integration | Engel Granger Two Step Method | Algeria
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واختبار أثر السياسة النقدية على النمة الاقتصادي في الجزائر خلال الفترة (1990- 2012)، حيث تم استخدام أسلوب التكامل المشترك وفقا لمنهجة أنجل وغرانجر Engel- Granger ذات الخطوتين بهدف اختبار العلاقات في الأجل الطويل بين المتغيرات، وتظهر النتائج غياب علاقات التكامل المشترك بين معدل النمو الاقتصادي، الائتمان والمعروض النقدي، كما أن اختبار السببية لــــ Granger أكد لنا عدم وجود علاقات سببية معنوية على المدى القصير بين المتغيرات، وتؤكد هذه النتائج أن الإصلاح المالي والنقدي الذي اعتمدته الجزائر منذ سنة 1990 لم يؤثر بشكل معنوي على هيكل النمو الاقتصادي. This study aims to test and analyses the impact of monetary policy on the economic growth in Algeria over the period (1990 – 2012), using the Engel-Granger two step method to testing the long run relationships between variables, the main results show that there is no co-integration relationships between Gdp, CREDIT and Money supply, any causal relationships between variables is found according to the Granger causality test , this results confirm that the monetary and financial reform adopted by Algeria since 1990 did not influence the economic growth during the study period. |
---|---|
ISSN: |
2437-0525 |