ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج دانيال في اكتساب ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر أنموذج دانيال في اكتساب المفاهيم الإسلامية والاحتفاظ بها لدى طلبة قسم علوم القرآن الكريم في مادة العقيدة الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Daniel's Model on the Acquisition and Retention of Islamic Concepts in the Departments of the Holy Quran in the Islamic Faith
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الربيعي، باسمة هلال عبود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aboud, Bassima Hilal
المجلد/العدد: مج47, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 208 - 223
DOI: 10.35516/0103-047-998-015
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1085941
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | طرق التدريس | أنموذج دانيال | علوم القرآن | العقيدة الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية دانيال | اكتساب مفاهيم الإسلامية | الاحتفاظ | العقيدة الإسلامية | Daniel's Model | The Acquisition | Retention of Islamic Concepts | The Islamic Faith
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية معرفة أثر أنموذج دانيال "في اكتساب المفاهيم الإسلامية والاحتفاظ بها لدى أقسام علوم القران الكريم في مادة العقيدة الإسلامية، استخدمت الباحثة تصميماً ذا ضبط جزئي يتكون من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ليكون حجم العينة (41) طالباً وطالبة في كل شعبة (20) و(21) طالباً وطالبة وحرصت الباحثة قبل الشروع ببدء التجربة على تكافؤ طلاب مجموعتي الدراسة إحصائياً في عدد من المتغيرات التي ترى إنها تؤثر في سلامة التجربة منها (الذكاء، العمر الزمني محسوباً بالشهور، درجات اختبار المعلومات السابقة في مادة العقيدة الإسلامية، درجات اختبار المعلومات السابقة في مادة العقيدة الإسلامية). أعدت الباحثة اختبار تحصيلياً ضم (30) فقرة اختبارية من نوع اختيار من متعدد تقيس العمليات الثلاث لاكتساب المفهوم الإسلامي، وقد أتسم بالصدق والثبات، استمرت تجربة الدراسة فصلاً دراسياً كاملاً تمثل بالفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2016- 2017) وطبقت الباحثة في نهاية التجربة اختبار اكتساب المفاهيم لمعرفة مدى اكتساب على طلبة مجموعتي الدراسة للمفاهيم الإسلامية التي تم دراستها خلال مدة التجربة وعند تحليل النتائج إحصائياً باستعمال الاختبار (T-test) لعينتين مستقلتين فأظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا بأنموذج دانيال على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في اختبار اكتساب المفاهيم الإسلامية والاحتفاظ بها وفي ضوء نتائج الدراسة أوصيت الباحثة بعدد من التوصيات

The present research aims to know the effect of Daniel's model on the acquisition and retention of Islamic concepts in the departments of the Holy Quran in the Islamic faith. The researcher used a partially controlled design consisting of two experimental and one control groups, the sample size should be (41) students, in each division. (20) and (21) students and the researcher was keen before the start of the experiment to equalize the students of the two research groups statistically in a number of variables that are believed to affect the safety of the experiment, including (intelligence, chronological age calculated in months, test scores of previous information in the Islamic faith, grades Test information Precedent in Islamic faith). The researcher has prepared a test that included (30) test items of a multiple choice type that measures the three processes to acquire the Islamic concept. Concepts To find out the extent to which the students of the two research groups gained the Islamic concepts studied during the duration of the experiment and when analyzing the results statistically using T-test) for two independent samples, the results showed that the experimental group students who studied the Daniel model were superior to the students A group of officers who studied in the traditional way in testing the acquisition and retention of Islamic concepts, and in the light of the results of the researcher recommended a number of recommendations
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.