ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج دانيال في اكتساب ال...>الوصف

أثر أنموذج دانيال في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلبة كلية الإدارة والاقتصاد / جامعة بغداد

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عباس، تغريد فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbass, Taghreed Fadhil
المجلد/العدد: ع119
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 84 - 97
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1414092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم النحوية | اللغة العربية | مادة النحو | نموذج دانيال التعليمي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذا البحث إلى معرفة أثر أنموذج دانيال في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلبة كلية الإدارة والاقتصاد/ جامعة بغداد تكونت عينة البحث من (70) طالب وطالبة بواقع (34) طالب وطالبة في المجموعة التجريبية والتي درست باستعمال أنموذج دانیال و(36) طالب وطالبة في المجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة التقليدية، وكانت المادة الدراسية موحدة للمجموعتين، وهي موضوعات النحو في مادة اللغة العربية العامة التي تدرس في الكورس الثاني و تشمل فصل النحو، وكانت مدة التجربة كورس دراسي كامل. كما أعدت الباحثة أداة للقياس وهو اختبار اكتساب المفاهيم لطلبة (عينة البحث)، وبعد تحليل الإجابات وحساب الدرجات، استعملت الباحثة الاختبار الثاني (T-Test) لعينتين مستقلتين لمعرفة دلالة الفروق بين تحصيل طلبة المجموعتين، وأظهرت النتائج ظهور فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعتين ولمصلحة المجموعة التجريبية التي درست باستعمال أنموذج دانيال. وفي ضوء ما تقدم توصلت الباحثة إلى جملة من التوصيات منها: الاهتمام باستعمال النماذج التدريسية الحديثة ولاسيما أنموذج دانيال. وإعداد كراس يتضمن النماذج التدريسية الحديثة يوزع على المدرسين، وبعض المقترحات منها: إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مادة اللغة العربية، ولمستويات تعليمية مختلفة كالمتوسطة والإعدادية والمعاهد، وإجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على الذكور والإناث (دراسة مقارنة).
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.