ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استنباط القيم التربوية من توجي...>الوصف

استنباط القيم التربوية من توجيه القراءات القرآنية: تفسير القرآن للشيخ السعدى رحمه الله نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Derivation of Educational Values from the Meanings of Qira’at in the Tafsir of As-Sa’adi
المصدر: مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: السلطان، إبراهيم بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sultan, Ibrahim ibn Mohammad
المجلد/العدد: مج6, ع22
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 15 - 50
ISSN: 1658-4767
رقم MD: 1086371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القرآن الكريم | القراءات القرآنية | القيم التربوية | السعدى، عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالله، ت. 1956 م.
كلمات المؤلف المفتاحية:
استنباط | القيم | القيم التربوية | توجيه | القراءات | توجيه القراءات | تفسير | السعدى | تفسير السعدى | Istinbat | Al-Qiyam | Al-Qiyam At-tarbawiyya | Taujeeh | Al-Qira’at | Taujeeh Al-Qira’at | Tafsir | As-Sa’adi | Tafsir As-Sa’adi
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث: استنباط القيم التربوية من توجيه القراءات القرآنية (تفسير القرآن للشيخ السعدي نموذجا). فكرة البحث: إن تعدد القراءات بمنزلة تعدد الآيات كما قرر ذلك جمع غفير من أهل العلم، وحيث إن القراءات القرآنية جاءت بمعاني وآداب وأخلاق وحكم وأحكام كثيرة؛ فمن الأمور الهامة والضرورية استخراج واستنباط القيم التربوية منها. ثم إن ذلك يحصل على وجه الكمال حينما يتم التأصيل للقيم التربوية ولتوجيه القراءات القرآنية، والسعي لإيجاد النموذج الجامع بينهما في استنباط القيم التربوية من توجيه العلماء للقراءات القرآنية. وهذا البحث قد رام التأصيل لاستنباط القيم التربوية من توجيه القراءات القرآنية في -جزئه الأول-، وأتى -في جزئه الثاني- على نموذج تطبيقي من النماذج المتميزة في هذا الشأن وهو تفسير الشيخ عبدالرحمن السعدي المسمى: "تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان"؛ فأبرز هذا الجانب فيه، وأشار لكل قيمة من القيم التربوية بنموذج من الكتاب. ثم ختم البحث بخاتمة ذكرت فيها أهم النتائج وهي ما يلي: ١) إن استنباط القيم التربوية من توجيه القراءات هو في الحقيقة استنباط للقيم من القرآن الكريم، وحكمها حكم القيم التربوية المستنبطة من القرآن. ٢) أن التفاسير التي اعتمدت رواية حفص وحده كثيرة، ويمكن استنباط القيم التربوية من توجيه القراءة من تلك الكتب فهي تحوي معينا خصبا، علما بأن رواية حفص توافق رواية أكثر القراء، وغالب التفاسير توجه رواية أكثر القراء، ومن المعلوم أن استنباط القيم التربوية من بقية روايات القراء لم يقم به أحد إلى الآن -فيما أعلم-. ٣) وجدت في كلام أهل العلم عندما رجعت لكتب التوجيه معاني جليلة وجميلة، وهي أشبه بتأصيل للقيم التربوية. ٤) إن دراسة القيم التربوية من الأمور التي يحتاجها مجتمعنا اليوم، لذا من الواجب أن يتصدى الباحثون في أقسام القراءات وكليات القرآن الكريم للتأليف فيها وربطها بعلوم القراءات المختلفة. ومن أبرز التوصيات هي: أن يوجه الباحثون لعمل استنباط للقيم التربوية من توجيه القراءات القرآنية، فتؤخذ كتب توجيه القراءات، ومن كتب تفسير القرآن كتابًا كتابًا. وذيل البحث بفهرسين أحدهما للمصادر والمراجع والآخر للموضوعات.

Derivation of educational values from the meanings of Qira’at, in the Tafsir of As-Sa’adi. Research idea: Multiplicity of Qira’at is as Multiplicity of verses as confirmed by many scholars, therefore, different Qira’ats consist of wonderful meanings, morals, manners, wisdoms and many rulings, that is why deducting educational values from it is very essential, and that can only be accomplished by looking at a comprehensive example from books of scholars of “Taujeeh”. The research derived the values from the commentary of Sheik Abdurrahman As-Sa’adi; “Taisir Al-Kareem Ar-Rahman Fi Tafsir Kalam Al-Mannan” and deducted from the first volume of the book some theoretical aspects of the topic, while in the second volume deducted some practical examples. The conclusion consists of some important values; they include: Derivation of educational values from Qira’at is as deriving them from Quran. 1. There are many commentaries of Quran that used the recitation of Hafs in their commentaries, and they contained a lot of educational values because the recitation of Hafs tallies in most cases with the recitation of majority, and meanings of Quran are mostly explained according to the recitation of majority, therefore the remaining recitations lack this educational derivation according to my knowledge 2. I found from scholars some wonderful meanings that are more like foundations to this educational values. 3. Our environment is in need of these educational values, therefore researchers in academic institutions are advised to write on them. Recommendation; researchers are advised to write on educational values from the books of Qira’at and Tafsir. The research contains two indexes; bibliography and table of contents.
ISSN: 1658-4767

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.