ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصميم التفاعلي كمصدر لتطوير...>الوصف

التصميم التفاعلي كمصدر لتطوير عناصر التصميم الداخلي والأثاث

العنوان بلغة أخرى: Interactive Design as A Source for Developing Interior Design and Furniture
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، أشرف حسين إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelrahman, Ashraf Hussein Ibrahim
مؤلفين آخرين: هاشم، علا على (م. مشارك) , حنفي، مروة زينهم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 44 - 69
DOI: 10.21608/MJAF.2020.21069.1427
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1086486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التكنولوجيا التفاعلية | تكنولوجيا الحاسبات | التصميم التفاعلى | التصميم الداخلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصميم التفاعلى | السيناريو التفاعلي | الواجهات التفاعلية | محدد زمني | الأثاث التفاعلي | Interactive Design | Cognitive Psychology | Interactive Interfaces | Time Limiter
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

200

حفظ في:
المستخلص: لقد أحدثت الثورة الرقمية والتكنولوجيا التفاعلية نقلة هائلة في حياة الأنسان كما أحدثت تحولات عديدة على كافة الأصعدة والمستويات والتي نتج عنها طفرة في تصميم عناصر التصميم الداخلي والإثاث ولهذا ظهرت عناصر التصميم الداخلي من واجهات وأرضيات وحوائط واسقف وقطع أثاث بشكل جديد ومتفاعل كنتاج للتطور الملحوظ في مجال تكنولوجيا الحاسب الآلي والعلاقة الوطيدة بين الأفراد والأجهزة الإلكترونية والتي تتطور باستمرار وضرورة مواكبة التطورات الحادثة في صناعة عناصر التصميم الداخلي والإثاث واللحاق بهذا الركب التكنولوجي. فيتناول هذا البحث دراسة التصميم التفاعلي وأهميته كمصدر لتطوير عناصر التصميم الداخلي. وذلك حيث يعد التصميم التفاعلي من أهم آليات التعلم الذاتي التي يمارس فيها المتعلم التجربة الذاتية في تكوين الخبرة التعليمية من خلال اللمس والفهم والاقتناع حيث أنه من المهم هو أن يتعلم المتعلم كيف يتعلم وليس المهم إعطاؤه المعلومة واختباره في قدرته على استرجاعها بل يجب التأكيد على التعليم الإيجابي غير النمطي الذي يعتمد على الفهم والإقناع عن طريق التجريب والمشاهدة وتشجيع الفكر والتعلم الذاتي والاستنباط والاستنتاج حتى يصل الطالب إلى المعلومة بنفسه ويكون خبراته التعليمية عن طريق المشاركة الإيجابية لا التلقي السلبي. والتصميم التفاعلي هو مصطلح عام يهتم بتصميم منتجات قابلة للاستخدام، بحيث تحقق سهولة التعلم، وفاعلية الاستخدام، وتزود المستخدم بتجربة ممتعة ذات فاعلية وهي تعني أن المنتج مصمم ليكون أداة جيدة كفاءة وفعالية، سهل الاستخدام تعلما وتذكرا. فالتصميم التفاعلي هو مجموعة تداخل علوم كثيرة مثل علم الحاسب، علم الإدراك، علم النفس، وأخيرا علم التنظيم في محاولة لفهم كيف يستخدم الأشخاص التقنية ويتفاعلون معها. وذلك حيث ظهرت الحاجة إلى دراسة معايير التصميم التفاعلية الحديثة للوصول إلى منظومة تفاعلية ذكية لأثراء الفراغ الداخلي بمداخل تصميمية وفكرية جديدة عن طريق الاستعانة بالوسائل التكنولوجية الحديثة مما لها أفكار وحلول متطورة تساهم في حل العديد من المشكلات التصميمية والتنفيذية ودور فعال مؤثر على الفرد المتلقي للتطورات والتقنيات التكنولوجية التفاعلية الحديثة.

The digital revolution and interactive technology have made a tremendous shift in human life, as well as numerous transformations at all levels and levels, which have resulted in a breakthrough in the design of interior design and furniture elements, and this is why interior design elements such as facades, floors, walls, ceilings, and furniture appeared in a new and interactive way as a result of the remarkable development in the field of Computer technology and the strong relationship between individuals and electronic devices, which are constantly evolving and the need to keep abreast of developments in the manufacture of interior design and furniture elements and catch up with this technological component. This paper deals with the study of interactive design and its importance as a source for developing elements of interior design. This is where interactive design is one of the most important mechanisms for self-learning in which the learner practices the self-experience in forming educational experience through touching, understanding and convincing, as it is important that the learner learns how to learn, and it is not important to give the information and test it in its ability to retrieve it, but positive education must be emphasized Change the stereotypes that depend on understanding and persuasion by experimenting and watching, encouraging thought, self-learning, deduction, and conclusion, until the student reaches the information himself and has his educational experiences through positive participation, not negative reception . interactive design is a general term that is concerned with the design of usable products, that achieve ease of learning, and effectiveness of use, and provides the user with an enjoyable and effective experience which means that the product is designed to be a good tool, efficient and effective, easy to use, learning and remembering. Computer, cognitive science, psychology, and finally organizational science in an attempt to understand how people use and interact with technology. This is where the need to study modern interactive design standards to reach an intelligent interactive system emerged to enrich the internal void with new design and intellectual approaches through the use of modern technological means, which have advanced ideas and solutions that contribute to solving many design and implementation problems and an effective role affecting the individual receiving modern technological developments and technologies.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.