| LEADER |
04498nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1827221 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 585547
|a الزريقي، مصطفي محمد محمد
|q Alzuraiqi, Mustafa Mohammed Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الانتباه لدي عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى إعداد مقياس الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد والتأكد من صدقه وثباته. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المفاهيم الأساسية للبحث، التوحد، الأطفال ذوي اضطراب التوحد والانتباه. تكونت عينة البحث من الأطفال ذوي اضطراب التوحد وبلغت العينة(50) تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين(4-6)، وتراوحت نسب ذكائهم ما بين (75-90). وتم إعداد مقياس الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطرابات التوحد لمعرفة فاعلية برنامج إرشادي والدي قائم على تحليل السلوك التطبيقي في تحسين الانتباه لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد. وتناول أبعاده، البعد الأول التواصل يتكون من (6) عبارات، والبعد الثاني التقليد ويتكون من (11) عبارة، والبعد الثالث المهارات الإدراكية ويتكون من (12) عبارة. وعرض صدق المقياس، تم استخدام صدق المحكمين، وصدق التحليل العاملي التوكيدي، صدق المحكمين، يعرض مقياس الانتباه على عدد من المحكمين من أساتذة علم النفس والصحة النفسية والتربية الخاصة لتحدد مدى ملائمة المقياس للأطفال ذوي اضطراب التوحد (4-6) ونسبة ذكاء (75-90). وكشف عن صدق البنية لمقياس الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد باستخدام التحليل العاملي، مما يدل على وجود مطابقة للنموذج المفترض وتم التأكيد على صدق البنية للمقياس. وأشار إلى حساب الاتساق الداخلي من خلال حساب معامل ارتباط بيرسون، وتم حساب ثبات المقياس بطريقتين، طريقة ألفا كرونباخ، وطريقة التجزئة النصفية، مما يدل على ثبات المقياس لارتفاع معاملات ألفا والتجزئة النصفية، وأن الأداة تتميز بالصدق والثبات، والخصائص السيكومترية، أكدت على صدق البنية لمقياس الانتباه باستخدام التحليل العاملي التوكيدي، ويدل على وجود مطابقة للنموذج المفترض، وأكد على صدق البنية للمقياس. وأكد على أن جميع مفردات أبعاد المقياس كانت دالة عن\د مستوى(0.01) والذي يؤكد على الاتساق الداخلي للمقياس. وتم ثبات المقياس وأن جميع معاملات الثبات مرتفعة مما يؤكد ثبات المقياس. واختتم البحث بأهم النتائج، حيث أوضح أن المقياس صالح للاستخدام والتطبيق لأغراض التشخيص النفسي وأغراض البحث العلمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال التوحديين
|a علم النفس التربوي
|a مقاييس الانتباه
|a الاضطرابات النفسية
|
| 700 |
|
|
|9 585548
|a علي، دعاء محمود ذكي
|q Ali, Dua Mahmoud Zaki
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a شند، سميرة محمد إبراهيم
|g Shend, Samira Mohammed
|e مشرف
|9 248850
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 060
|m ع60
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-060-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1086699
|d 1086699
|
