ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أركولوجيا المنهج العلمي في الب...>الوصف

أركولوجيا المنهج العلمي في البحث الفلسفي

العنوان بلغة أخرى: The Archeology of the Seientific Method in Philosophical Research
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: على، حامد عبدالحمزة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Hamed Abdul Hamza Mohammed
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 261 - 286
DOI: 10.33843/1152-010-004-011
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1086752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الأركولوجيا | المناهج العلمية | البحث الفلسفي | الدراسات الفلسفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج العلمي | العلوم الطبيعية | Scientific Method | Humanities | Natural Sciences
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: البحث العلمي هو مجموعة من الخطوات التي تمنح البحث أهميته وغايته بشكل مترابط وعلمي أي أن كل خطوة تلحق التي تليها. والعلوم الإنسانية لم تكتسب نصيبها من الحضور العلمي كما حصلت عليه العلوم الطبيعية، لأن بعض العلماء لا يحبذون جعلها تشارك العلوم الطبيعية في منهج واحد ومتفق عليه. فالمنهج فرع من فروع العلم الأرسطي الذي كان قد أسس لكثير من العلوم الأخرى، وهذا ما جعل الفلاسفة يعتمدون أسلوباً أقرب إلى الحقيقة في البحث العلمي سعياً وراء الحقيقة وطرق الوصول إليها. فتطور المنهج العلمي وأصبح يمث مدارس مختلفة، فلم يحبذ المناطقة فكرة الاتفاق على منهج للعلوم، واكتفوا بدراسة مناهج العلماء ذوي الشأن في التخصص، وبهذا تكون مهمة المنطق معرفة مواضع الخطأ، ولا بد من تعيين حدود هذه العلوم وعلاقتها مع غيرها من العلوم الأخرى كي تأخذ طابع التخصص العلمي. وفي العصر الحديث والمعاصر أصبحت هناك رؤية جديدة للمنهج تقود إلى إدراك أن من أهم وظائف المنهج هو أنه يلعب الدور الأبرز في نظرية المعرفة، أو للوصول للحقيقة العلمية، وذلك بالتمييز بين المعرفة الحقيقية من غيرها، فالمنهج وفق الرؤية الحديثة هو وصف أو تفسير للأسلوب المتبع قبل البحث باعتباره طريقاً سائدة في مختلف العلوم للوصول إلى الحقيقة التي قام البحث العلمي لأجلها.

Scientific research is a group of steps that give research its importance and purpose in a coherent and scientific manner, meaning that each step follows the next step. And humanities have not gained their share of the scientific presence as natural sciences did, because some scholars do not like to have them participate in the natural sciences in one agreed upon approach. The curriculum is a branch of Aristotelian science that had been founded for many other sciences, and this is what made the philosophers adopt a method closer to the truth in scientific research in pursuit of the truth and the ways to reach it. The scientific method developed and became representative of different schools. The region did not like the idea of agreeing on a curriculum for sciences, and they were satisfied with studying the curricula of the scientists involved in the specialization. Thus, the task of logic is to know the points of error, and the boundaries of this sciences must be defined and its relationship with other sciences in order to take the nature of Scientific specialization. In the modem and contemporary era, there is a new vision of the curriculum that leads to the realization that one of the most important functions of the curriculum is that it plays the most prominent role in the theory of knowledge, or to reach the scientific truth, by distinguishing between true knowledge from others, so the curriculum according to the modem vision is a description or interpretation For the metaphoric method Before research as a way prevalent in various fields of science to get to the truth that the scientific research for it.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.