ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المحاكاة الصوتية في الجذر المع...>الوصف

المحاكاة الصوتية في الجذر المعجمي: دراسة في معجم مقاييس اللغة لابن فارس، ت. 395 هـ

العنوان بلغة أخرى: Onomatopoeia in the Lexical Root: A Study in the Lexeme of Linguistic Scales for ibn Fares, D. 395 H.
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد بشير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 753 - 772
DOI: 10.33843/1152-010-004-029
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1086821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الأصوات | المحاكاة الصوتية | معجم "مقاييس اللغة" | ابن فارس، أحمد، ت. 395 هـ.
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحاكاة | الجذر | المعجم | مقاييس | Onomatopoeia | Root | Lexicon | Linguistic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يدرس البحث العلاقة بين المبنى الصوتي والمعنى، ويبين مدى إمكانية الأصوات على الإيحاء بالمعاني بما تمتلكه من ميزات صوتية من مخارج وصفات ومتعلقات تدل على المعنى وتصوره في نفس السامع، وهذا ما يسمي بـ (المحاكاة الصوتية) Onomatopoeia. واختصت الدراسة بمتابعة فاعلية المحاكاة الصوتية في الجذور المعجمية في معجم مقاييس اللغة لابن فارس، فهو عينة صالحة؛ لاعتنائه ببيان المعنى المحوري للجذر المعجمي وما تناسل منه من ألفاظ، فضلاً عن اهتمامه بصوت الحكاية الذي تطغى دلالته على الجذر وألفاظه ولاسيما في الجذر الثنائي المدغم والثلاثي، والجذور التي تشابهت في إحالتها على الحاكية الصوتية. وقد كان ابن فارس معنياً ببيان فاعلية الصوت في كثير من المواضيع، فهو يذكر ويؤسس للمحاكاة ويصورها في المعنى، وقد كانت تحليلاته للجذر المعجمي مبنية على أساس صوتي، يربط بين فاعلية الصوت في تصوير المعني وتقريبه في ذهب السامع، الأمر الذي جعل هذا المعجم يبحث في تفاعل الأصوات مع الجذر في المحيط الدلالي. وقد كان لابن فارس رؤية أصيلة في التنظير للمحاكاة الصوتية وتصوير المعنى؛ إذ لا تكون المحاكاة على نطاق واسع بلا دليل مقنع ولا وشيجة تربط بين الصوت والمعنى، فقد كان على العكس من ذلك، يعتمد على الدليل العقلي والحس الذوقي في القول بمواضع المحاكاة وتحديدها في الأمثلة المتنوعة، مما كان سبباً في نقده لكثير من الأقوال المتكلفة التي تسرف في تشخيص فكرة المحاكاة الصوتية ولا تستند إلى دليل مقنع. وهذا يعكس قدرة علماء العربية القدماء على عقد الصلة بين المستويات اللغوية والنظر إلى اللغة من منظور تفاعلي يفضي إلى القول بأن اللغة تدرس لذاتها ومن أجل ذاتها، وهذا ما نص عليه علم اللغة الحديث الذي يفيد من حقيقة التفاعل بين المستويات من أجل الوصول إلى نتائج تخدم اللغة في محيطها الاجتماعي التواصلي.

The study investigates the relationship between the phonetic structure and the meaning. The study shows the possibility that phonemes may reveal the meaning in terms of phonetic features which may lead the hearer to know the meaning, this is termed 'onomatopoeia'. The study seeks to pursue the onomatopoeia in the lexical roots in the book of Ibn Fares , the Lexeme of Linguistic Scales, which represents a good example to show the pivotal meaning of the lexical root. The book also focuses on the phonethemes which its meaning dominates the pronunciation especially in di- and tri-sound that are similar in meaning. Ibn Faris was concerned with explaining the effectiveness of sound in many places, as he mentions, establishes simulation and depicts it in meaning, and his analyses of the lexical root were based on phonemic basis, linking the effectiveness of sound in depicting meaning and making ready to the listener, which made this dictionary look into the interaction of sounds with the root in the semantic environment. Ibn Faris had an original vision in theorizing on onomatopoeia and visualizing meaning. As simulation is not on a large scale without convincing evidence nor a synthesis linking sound and meaning, on the contrary, it relied on mental evidence and sense in mentioning the places of simulation and defining them in various examples, which was the reason for his criticism of many evident words that are extravagant in pointing the idea of onomatopoeia in addition to that it is not based on convincing evidence. This reflects the ability of ancient Arabic scholars to make the link between the linguistic levels and view the language from an interactive perspective that leads to the idea that the language is taught for itself, and this is what was stipulated in modem linguistics that benefits from the reality of interaction between levels in order to reach results that serve the language in its communicative social environment.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.