ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام بعض أساليب على م...>الوصف

تأثير استخدام بعض أساليب على مستوى أداء بعض مهارات الحزام الأصفر ومستوى التحصيل المعرفي في رياضة الجودو

العنوان المترجم: The Effect of Using Some Methods on The Level of Performance of Some Yellow Belt Skills and The Level of Cognitive Achievement in Judo
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، محمد مسلم عبدالهادى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.21608/SJES.2019.74076
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1087558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب التدريس | التحصيل المعرفى | الألعاب الرياضية | رياضة الجودو
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير بعض أساليب التدريس على مستوى أداء بعض مهارات الحزام الأصفر ومستوى التحصيل المعرفي في رياضة الجودو. وعرض الإطار النظري متضمنا أساليب التدريس، والمستوى المهارى، والتحصيل المعرفي، ورياضة الجودو. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. واختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنين جامعة بنها للعام (2017-2018 م) والبالغ عددهم (60) طالب مقسمين إلى مجموعتين. وتكونت أدوات البحث من أدوات للدلالة على معدلات النمو، وأدوات للدلالة على المكونات البدنية، وأدوات للدلالة على القدرات العقلية، واستمارة تقييم، واختبار. وأكدت النتائج على وجود فروق دالة احصائياً في جميع الاختبارات المهارية واختبار التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعد، ووجود فروق دالة احصائياً في جميع الاختبارات المهارية واختبار التحصيل المعرفي للمجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي، وجود فروق دالة احصائياً في جميع الاختبارات المهارية واختبار التحصيل المعرفي للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بمجموعة من التوصيات منها ضرورة تطبيق الموقع التعليمي الإلكتروني المقترح على شبكة الإنترنت في تعليم رياضة الجودو لطلاب كلية التربية الرياضة جامعة بنها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.