ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النمذجة البنائية للعلاقات السب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

النمذجة البنائية للعلاقات السببية بين الكمالية ودافعية الإنجاز والرضا عن الحياة لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Structural Modeling of the Casual Relationship Between Perfectionism and Each of Achievement Motivation and Life Satisfaction for the University Students
المصدر: مجلة دراسات عربية
الناشر: رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
المؤلف الرئيسي: دانيال، عفاف عبدالفادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Daniel, Afaf Abdel Fadi
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 659 - 740
ISSN: 1687-9872
رقم MD: 1088367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | التحليل النفسي | الرضا عن الحياة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكمالية | دافعية الإنجاز | الرضا عن الحياة | Perfectionism | Achievement Motivation | Life Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد النموذج البنائي للعلاقات السببية بين الكمالية )المتغير المستقل) ودافعية الإنجاز (المتغير الوسيط) والرضا عن الحياة (المتغير التابع) لدى عينة من طلاب الجامعة من خلال التعرف على تأثير الكمالية على دافعية الإنجاز والرضا عن الحياة، وتأثير دافعية الإنجاز على الرضا عن الحياة، وتأثير الكمالية على الرضا عن الحياة من خلال دافعية الإنجاز كمتغير وسيط، والكشف على التأثير المباشر للكمالية (المتغير المستقل) على دافعية الإنجاز (المتغير الوسيط) والرضا عن الحياة (المتغير التابع( باختلاف النوع الاجتماعي (ذكور- إناث) والتخصص الدراسي (الكليات العملية - الكليات النظرية) لدى طلاب الجامعة، وقد تكونت عينة الدراسة من (560) طالبة وطالب بالفرقة الثالثة بجامعة الفيوم بواقع (222) من طلاب الكليات العملية ممن يتراوح أعمارهم بين (19- 22) سنة بمتوسط عمري قدره (20.51) عاما وانحراف معياري (1.3) عاما، (338) من طلاب الكليات النظرية ممن يتراوح أعمارهم بين (19- 22) سنة بمتوسط عمري قدره (20.65) عاما وانحراف معياري (1.2) عاما. واستخدمت الباحثة مقياس الكمالية (إعداد الباحثة)، ومقياس دافعية الإنجاز (إعداد الباحثة)، ومقياس الرضا عن الحياة (إعداد الباحثة)، بعد التأكد من صلاحيتهم سيكومتريا. وباستخدام النمذجة البنائية ببرنامج AMOS 25. وقد أوضحت نتائج الدراسة وجود تأثير عكسي مباشر وغير مباشر للكمالية على الدافعية للإنجاز، وأن التأثير المباشر للكمالية (المتغير المستقل) على الرضا عن الحياة )المتغير التابع) غير دال إحصائيا، وجود تأثير مباشر وغير مباشر لدافعية الإنجاز والرضا عن الحياة تأثير إيجابي دال إحصائيا عند مستوى 0.01، وجود تأثير مباشر ودال إحصائيا للكمالية على الرضا عن الحياة عبر دافعية الإنجاز ووجود تأثير غير مباشر ودال إحصائيا للكمالية على أبعاد دافعية الإنجاز عبر سمة الدافعية للإنجاز كمتغير كامن، وقد جاءت جميع التأثيرات المباشرة وغير المباشرة عكسية. كما أوضحت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقات السببية بين متغيرات الدراسة الثلاثة (الكمالية ودافعية الإنجاز والرضا عن الحياة) ترجع للنوع الاجتماعي (ذكور - إناث)، والتخصص الدراسي (الكليات العملية –الكليات النظرية(. وأن جميع مؤشرات حسن مطابقة النموذج المقترح جاءت في المدى المقبول.

The recent study aimed to identify the structural model of the casual relationship between perfectionism (independent variable), and achievement motivation (intervening variable) and life satisfaction (dependent variable) on a sample of university students through recognizing the impact of perfectionism on each of achievement motivation and life satisfaction, the impact of achievement motivation on life satisfaction, the impact of perfectionism on life satisfaction through achievement motivation as an intervening variable, and revealing the direct impact of perfectionism (the independent variable) on achievement motivation (the intervening variable) and life satisfaction (the dependent variable) in the varying of gender (males or females) and specialization (practical faculties- theoretical faculties) on university students. The study sample is of (560) students from Fayoum University, of these, (222) students from the practical faculties aged (19 to 22) year with an average age (20.51) year and a standard deviation (1.3 ±) year, (338) students from the theoretical faculties aged (19 to 22) year with an average age (20.65) year and a standard deviation (1.2 ±) year. The researcher used perfectionism measurement (prepared by the researcher), achievement motivation measurement (prepared by the researcher), and life satisfaction measurement (prepared by the researcher), after making sure of its psychometric validity. By doing the structural modeling using AMOS25 program. Results showed an direct impact and indirect reversal impact of perfectionism on achievement motivation, and the direct impact of perfectionism (the independent variable) on life satisfaction (the dependent variable) is not statically significant. They also showed that the direct and indirect impact of the achievement motivation as an independent variable and life satisfaction as a dependent variable has a positive statically significant at level 0.01, and there is a direct impact and a statically significant of perfectionism on life satisfaction through achievement motivation, and there is an indirect impact and a statically significant of perfectionism on achievement motivation dimensions through the aspect of achievement motivation as a latent variable. All the direct and indirect impacts were reversal. Results also showed there are not statically significant differences in the casual relationships between the treble variables of the study (perfectionism, achievement motivation and life satisfaction) due to the social gender (males- females) and specialization (practical faculties- theoretical faculties). All the indexes of the proposed good modeling identification was acceptable
ISSN: 1687-9872

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.