العنوان بلغة أخرى: |
Reading Al-Shāfii in his Context: Toward a New Approach |
---|---|
المصدر: | مجلة تبين للدراسات الفكرية والثقافية |
الناشر: | المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات |
المؤلف الرئيسي: | حللي، عبدالرحمن (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Helali, Abdulrahman |
المجلد/العدد: | مج9, ع34 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
قطر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | خريف |
الصفحات: | 211 - 231 |
ISSN: |
2305-2465 |
رقم MD: | 1088562 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الشافعى | السياق | الجهاد | ظهور الدين | الاختلاف | Al-Shafii | Context | Jihad | Non-Muslims | Difference
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تعرض هذه الدراسة أهم الاتجاهات في مقاربة شخصية الشافعي التي توزعت بين مناقب ودراسات ومحاكمات، وتقترح مقاربة بديلة تعتمد على قراءة نصوصه ومقارنتها وتحليلها، وفهمها في ضوء سياقها التاريخي وما يمكن أن تكشف عنه بنفسها، وتركز على قضيتين بنيت عليهما مواقف حادة منه؛ تتعلق الأولى بأثر أعماله وتنظيره لقواعد قراءة النصوص في التعدد والاختلاف، ومن ثم تتناول عناية الشافعي بالسياق، ومراعاته حيثيات النص اللغوية والتاريخية. أما القضية الثانية فهي تتعلق بموقفه من غير المسلم والجهاد؛ إذ تناقش الدراسة رؤية الشافعي للعالم من خلال تنظيره لموضوع الجهاد في الإسلام وأحكام العلاقة مع غير المسلم، وتنتهي إلى أن ما تكشف عنه نصوص الشافعي يختلف عن الأحكام والتعميمات التي تنسب إليه. This paper presents the main trends in Al–Shafi’i’s approach, which were divided between studies, praises, and trials. It proposes an alternative approach based on reading, comparing and analysing his texts, and understanding them in the light of the historical context. It focuses on two issues: First: the impact of his work and his theorizing the rules of reading texts in multiplicity and difference (the textual context and historical context as a model). Second: his position on non–Muslims, Jihad, and his worldview through his texts. The paper concludes that the results of analysis Al–Shafii’s texts are against the common rulings attributed to him. |
---|---|
ISSN: |
2305-2465 |