ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نموذج التركيز على المه...>الوصف

استخدام نموذج التركيز على المهام في خدمة الجماعة لتخفيف سلوك تنمر طلاب المرحلة الإعدادية بالمجتمع الريفي

العنوان المترجم: The Use of The Focus on Tasks Model in Group Service to Reduce Bullying Behavior of Preparatory Stage Students in Rural Community
المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: رزق، السيد عبدالمقصود أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 262 - 300
DOI: 10.21608/jsswh.2019.50270
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 1088764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمر المدرسي | خدمة الجماعة | طلبة المرحلة الإعدادية | المجتمع الريفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استخدام نموذج التركيز على المهام | سلوك تنمر | طلاب المرحلة الإعدادية | المجتمع الريفي | خدمة الجماعة | Using The Task-Oriented Model | Bullying Behavior | Middle School Students | Rural Community | Group Work
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

471

حفظ في:
المستخلص: ظاهرة التنمر المدرسي من الظواهر الخطيرة التي أصبحت تهدد أمن حياة أبنائنا والمجتمع بوجه عام والمجتمع الريفي بوجه خاص لما لها من آثار متعددة وتدفع الطلاب للانحراف والدخول في مجال الجريمة بجانب تعرض الطلاب المعرضون للتنمر إلى التفكير في الانتحار أو التسرب التعليمي إذا أننا أمام ظاهرة الجميع مهدد بالانهيار والضياع سواء الطلاب المتنمرين والطلاب المعرضين للتنمر بالمجتمع الريفي الذي يتميز بالتماسك والتعاون والبعيد كل البعد عن مظاهر التنمر والعنف والعدوان مما يستوجب الاهتمام بهذه الظاهرة الخطيرة ومحاولة التدخل المهني من خلال برامج طريقة العمل مع الجماعات واختيار نموذج يتناسب مع كل العوامل التي من الممكن أن تساهم في التصدي والتدخل المهني للتخفيف من حدتها مثل العوامل المدرسية والعوامل الأسرية والعوامل الشخصية ولا نغفل تأثير وسائل الإعلام وانتشار ما تعرضه من عنف وعدوان فهل من الممكن أن ينجح نموذج التركيز على المهام في خدمة الجماعة التخفيف من حدة سلوك تنمر طلاب المرحلة الإعدادية والحفاظ على عادات وتقاليد المجتمع الريفي من تماسك وتعاون وتسامح واستقرار والتصدي لمثل تلك الظواهر السلبية ونستطيع التدخل مع الطلاب المتنمرين ومحاولة تعديل البيئة الأسرية وتحقيق الاستقرار الأسري عن طريق مشاركة أولياء أمور هؤلاء الطلاب المتنمرين ببعض المهام وكذلك تدخل المدرسين بالمدرسة في عملية التدخل المهني من منظور خدمة الجماعة بممارسة نموذج التركيز على المهام للوصول لنتائج ملموسة والتخفيف من سلوك التنمر البدني والتنمر اللفظي والتنمر الاجتماعي والتنمر الإلكتروني لأعضاء الجماعة التجريبية المقيدين بالصف الثاني الإعدادي بالمجتمع الريفي وهذه الدراسة محاولة علمية لنتائج وتوصيات الدراسات السابقة المرتبطة بهذه الظاهرة لحماية أبنائنا الطلاب وحماية الأسرة المصرية وحماية المجتمع الريفي والتدخل المهني الشامل باشتراك كل من له صلة في انتشار وتفاقم الظاهرة وكذلك مشاركتهم في عملية التصدي والتدخل لتحقيق الأهداف البحثية العلمية لبرنامج طريقة العمل مع الجامعات.

School bullying is one of the serious phenomena that threatens the security of the lives of our children and the society in general and the rural community in particular because of its multiple effects and push students to deviate and enter the field of crime besides the exposure of students exposed to bullying to think about suicide or educational dropout if we face the phenomenon of everyone threatened to collapse and loss Both bullying students and students exposed to bullying in the rural society, which is characterized by cohesion, cooperation and far from the manifestations of bullying, violence and aggression, which requires attention to this serious phenomenon and try to intervene professionally through the programs of work The focus of the group's tasks is to succeed in the mitigation of the media and the spread of violence and aggression. The intensity of the behavior of students bullying middle school students and maintaining the customs and traditions of the rural community of cohesion and cooperation, tolerance and stability and address such negative phenomena and we can intervene with bullying students and try to modify the family environment and achieve family stability through participant Parents of these students bully some of the tasks as well as the intervention of school teachers in the process of professional intervention from the perspective of the service of the group practice the focus on tasks to achieve tangible results and mitigate the behavior of physical bullying and verbal bullying and social bullying and electronic bullying of members of the experimental group enrolled in the second preparatory class in rural society and this study attempt Scientific results and recommendations of previous studies associated with this phenomenon to protect our students students and the protection of the Egyptian family and the protection of rural society and comprehensive professional intervention with the participation of all those involved in the spread And their participation in the process of addressing and intervening to achieve the scientific research objectives of the program of working with groups.
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.