ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للمساءلة الإدارية من وجهة نظر المعلمين وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Degree of Secondary School Principals in Gaza Governorates for Administrative Accountability from the Point of View of Teachers and their Relation to Some Variables
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو شرخ، ضياء رأفت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسود، فايز علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس / رجب
الصفحات: 52 - 78
DOI: 10.33976/1443-028-002-003
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1088880
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | المساءلة الإدارية | مديرو المدارس | التعليم الثانوي | غزة، فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساءلة الإدارية | المديرين | المدارس الثانوية | Administrative Accountability | Managers | Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية محافظات غزة للمساءلة الإدارية في ضوء متغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية)، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقام الباحثان بتصميم استبانة "المساءلة الإدارية"، وتحتوي على (29) فقرة، وطبقت الاستبانة على عينة مقدارها (479) معلما ومعلمة منهم (206) ذكور و(276) إناث. وقد توصلت الدراسة إلى أن متوسط تقدير المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للمساءلة الإدارية حصلت على بوزن نسبي) 81.04(%، بدرجة كبيرة، كما تبين انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للمساءلة الإدارية تُعزى إلى متغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، بينما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في متغير المنطقة التعليمية لصالح منطقتي شرق خانيونس وشمال غزة. وفي ضوء النتائج، فقد أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية للمديرين الذين بحاجة لرفع كفاياتهم في ممارسة المساءلة الإدارية، وبأن تضع الوزارة آليات واضحة المعالم للمساءلة الإدارية لمساعدة المديرين في أداء عملهم.

The aim of this study was to identify the teachers' assessments of the degree of the practice of secondary school principals in the Gaza governorates for administrative accountability in the light of variables: (Gender, qualification, years of service, school district), The study used the descriptive approach, The researchers designed the "administrative accountability", It contains (29) paragraphs, The questionnaire was applied to a sample of (479) male and female teachers (206 males and 276 females), The study found that the average teachers' assessment of the degree of secondary school principals in the Gaza governorates for administrative accountability obtained a relative weight (81.04%), It was also found that there are no statistically significant differences between the average teachers' assessment of the degree of secondary school principals in the Gaza governorates for managerial accountability due to the variable (gender, qualification, years of service), While differences were statistically significant in the educational district variable for East Khan Younis and North Gaza. In the light of the results, the study recommended that training courses should be held for managers who need to raise their competencies in the exercise of managerial accountability and that the Ministry establish clear administrative accountability mechanisms to assist managers in their work.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.