ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف الخرائط الذهنية ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي بمبحث العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمحافظات غزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Applying Electronic Mind Maps in Developing Creative Thinking Skills in Science Among the Ninth Grade Female Students in Gaza Strip
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: سلامة، وفاء زكي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، عطا حسن (م. مشارك) , برغوت، محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس / رجب
الصفحات: 79 - 106
DOI: 10.33976/1443-028-002-004
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1088884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الخرائط الذهنية | مهارات التفكير | التفكير الإبداعي | تدريس العلوم | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية الإلكترونية | مهارات التفكير الإبداعي | مبحث العلوم | طالبات الصف التاسع الأساسي | Electronic Mind Maps | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي بمبحث العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمحافظات غزة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، بمدرسة عبد القادر الحسيني الأساسية للبنات بمحافظة خانيونس، حيث تم اختيار فصلين دراسين أحدهما (ضابطة) درس بالطريقة التقليدية والأخر (تجريبي) درس بالخرائط الذهنية الإلكترونية، وقد أعد الباحثون اختبار التفكير الإبداعي كأداة للدراسة، وقد تم التحقق من صدقه وثباته وصلاحيته للتطبيق. وتوصلت الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة، ومتوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الإبداعي البعدي. تحقق الخرائط الذهنية الإلكترونية فاعلية عند معدل الكسب (1.22) في اختبار التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مبحث العلوم. وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحثون بضرورة التفكير بتطوير كافة وحدات منهاج العلوم، باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، وعقد ورش عمل للمعلمين لتدريبهم على كيفية توظيفها في العملية التعليمية.

The study aimed at identifying the effectiveness of applying electronic mind maps technique in teaching science for developing creative thinking skills among the ninth grade female in Gaza. To achieve the objectives of study, the researchers used the experimental approach. The population of the study consisted of seventy female students in the Ninth Grade in Abdul Qadir Al Husseiny Basic School in Khan Yunis City, two classes were chosen, one of them was taught by the traditional instructions (controlled) while the other was taught by using Mind Maps Techniques. The validity and reliability of the test was checked to apply it. The study found the following: 1- There were statistically significant differences in the mean scores of the control group and the experimental group in the post test of creative thinking. 2- Electronic mind maps achieved high effectiveness (Black=1.22) in developing creative thinking skills. In the light of previous results, the researchers recommended with the necessity for thinking about developing all units of science using electronic mind maps technique. And to hold workshops for the teachers to train them to apply it in the learning-teaching process.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.