| LEADER |
02713nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1829897 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جمال الدين، نجوى يوسف
|g Gamal Aldeen, Nagwa Yosouf
|e مؤلف
|9 204400
|
| 245 |
|
|
|a جودة الحياة والتنمية المستدامة:
|b المفاهيم والمضامين التربوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 168
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على جودة الحياة والتنمية المستدامة المفاهيم والمضامين التربوية. وسعى البحث إلى التعرف على مفهوم جودة الحياة وأبعاده التربوية من حيث بداية ظهوره واستخدامه في الحياة اليومية، وتحليل السياسة العامة، وأيضاً علاقته بالمفاهيم الأخرى ذات الصلة مثل السعادة، والرفاه، وصولاً للتنمية المستدامة. وأوضح البحث أن مفهوم جودة الحياة من المفاهيم المعقدة متعددة الأبعاد التي يصعب تحليلها وتحديدها، لأنها منظور واسع يشمل مختلف عناصر المجتمع والثقافة والاقتصاد والسياسة والجوانب البيئية. وألقى البحث الضوء على أهمية تعرف مفهوم جودة الحياة، والجودة، وظهور مفهوم جودة الحياة (جودة حياة الفرد، جودة حياة الجماعة، جودة الحياة للمناطق)، وتعريفات جودة الحياة والتنمية المستدامة والبعد الاجتماعي للتنمية المستدامة والرفاه والاستدامة، والسعادة والرفاه والسعادة المستدامة، البعد السياسي للتنمية المستدامة ومفهوم الفقر. وتطرق البحث إلى المضامين التربوية، واختتم البحث بالحديث عن التجديد في مجال البحث التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الفكر التربوي
|a جودة الحياة
|a التنمية المستدامة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 037
|m ع37
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-037-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089109
|d 1089109
|
