ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام الألعاب الصغيرة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير استخدام الألعاب الصغيرة على تنمية التفاعل الاجتماعي للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Small Games on Developing the Social Interaction of Mentally Handicapped Students who are Able to Learn Through
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: أحمد، محسن حسيب السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayed, Mohsen Haseeb
مؤلفين آخرين: عرفة، شريف محمود (م. مشارك) , سعيد، تامر جمال عرفة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 31
DOI: 10.21608/sjes.2020.35111.1098
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1091570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الاستراتيجيات التعليمية | التفاعل الاجتماعي | الطلبة المعوقون | الإعاقة الذهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: تأثير استخدام الألعاب الصغيرة على تنمية التفاعل الاجتماعي للتلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين المنهج المستخدم: التجريبي. عينة البحث وخصائصها: قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية، من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة التربية الفكرية بإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية للعام الدراسي 2018-2019 حيث بلغ عددهم (20) تلميذاً بنسبة (40%)، تم اختيارهم بالطريقة العميدة عشوائياً تم تقسيمهم إلى عدد (10) تلاميذ للمجموعة التجريبية وعدد (10) تلاميذ للمجموعة الضابطة، وقد اختار الباحث عدد (10) تلاميذ لإجراء التجربة الاستطلاعية والجدول التالي يوضح توصيف مجتمع البحث. أهم الاستنتاجات: • ضرورة استخدام البرنامج التعليمي باستخدام الألعاب الصغيرة وزيادة الاهتمام بها لمدى أهميتها في تنمية التفاعل الاجتماعي للتلاميذ المعاقين ذهنياً والقابلين للتعلم. • ضرورة توفير مدرسين ومشرفين متخصصين في التربية الرياضية للمدارس الفكرية للعمل مع هذه المرحلة السنية في جميع دور المؤسسات المختصة بذلك. • ضرورة التنويع في الأدوات المستخدمة وابتكار أدوات بديلة لجذب انتباه التلاميذ وعدم الملل. • إن تطبيق برنامج باستخدام الألعاب الصغيرة باستراتيجياته يؤدي لزيادة وتنمية التفاعل الاجتماعي.

The research goal: The effect of using small games on developing the social interaction of mentally handicapped students who are able to learn through The method used: The researcher has chosen the sample of the research in the random deliberate way from the fifth primary class pupils at the School of Intellectual Education, Benha Educational Administration, Qaliubiya Governorate, for the academic year (2018- 2019) as the number of students reached (25) with a rate of (45%), they were chosen randomly and intentionally, then they were divided into (15) students for the experimental group and (15) students for the control group. The most important conclusion: The necessity of using the educational program by using small games and increasing interest in them to the extent of their importance in developing the social interaction of mentally handicapped students who are able to learn. • The necessity of providing teachers and supervisors specialized in physical education for intellectual schools to work with this dental stage in all the role of the relevant institutions.
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.