ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القوادح العقدية في مناهج البحث...>الوصف

القوادح العقدية في مناهج البحث الغربية

العنوان بلغة أخرى: Ideological Infractions in Western Research Methods
المصدر: مجلة كلية أصول الدين والدعوة بأسيوط
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اصول الدين والدعوة باسيوط
المؤلف الرئيسي: المبدل، عبدالعزيز بن عبدالله بن رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mubdal, Abdul Aziz bin Abdullah bin Rashid
المجلد/العدد: ع38, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 162 - 208
DOI: 10.21608/JFAR.2020.103101
ISSN: 1110-3884
رقم MD: 1092110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العقيدة الإسلامية | الإنحرافات العقدية | المناهج الغربية | الدفاع عن الإسلام
كلمات المؤلف المفتاحية:
القوادح | العقدية | مناهج | الغربية | Invective (Al-Qawadheh) | Belief | Methodology | Western
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نشأت مناهج البحث الغربية في بيئة طغي عليها الصراع الفكري بين العلم والدين النصراني المحرف فنتج عن ذلك ظهور مجموعة من الاعتقادات والآراء والأفكار المنحرفة كان لها أثرها البالغ في نشر الالحاد والكفر، ومحاربة الأديان، والتدهور الأخلاقي والاجتماعي والسلوكي، وقد افتتن طائفة من أبناء المسلمين بهذه المناهج فسلكوا سبيلها واتخذوها طريقا للوصول إلى المعارف والحقائق العلمية من غير أن يتبينوا ما تضمنته تلك المناهج من مناقضة لعقيدة الإسلام الصحيحة فجاء هذا البحث ليجلي أبرز ما تضمنته هذه المناهج من قوادح عقدية تناقض العقيدة الصحيحة والفطرة القويمة، وقد اشتمل البحث على تمهيد ومبحثين وخاتمة، وكان أهم ما توصلت إليه من مناهج بيان الصلة الوثيقة بين العقيدة الصحيحة والمنهج، واضطراب المناهج الغربية في بحثها للمطالب الإلهية وقيامها على تقديس العقل وتاليهه، وتقرير الالحاد والتعطيل، وإنكار الوحي والخلط في مناهج البحث بين المفاهيم المتصلة بالإنسان، والمفاهيم المتصلة بالكون، والله أعلم وصلي الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم.

Western research methods arose in an environment dominated by intellectual conflict between science and the distorted Christian religion, which resulted in a set of deviant beliefs, opinions, and ideas emerging that had a profound impact on spreading atheism, unbelief, and fighting religions, moral, social, and behavioral deterioration. Groups of Muslim children fascinated with these approaches, took their path and took it as a way to access knowledge and scientific facts without investigating the contents of those curricula which contradict the correct doctrine of Islam. So, this research is to illustrate the most prominent of these deviant curricula that contradict the correct doctrine as well as common sense The research includes an introduction, two studies, and a conclusion. One of the most important results reached is showing the close link between the correct belief and the curriculum, and the contradiction of Western approaches in its research of divinity and deification of the mind, and the affirmation of atheism and disbelief, denial of revelation, and confusion in research methods between concepts related to man and concepts related to the universe. God knows best, and may God bless our Prophet Muhammad and his family and companions.
ISSN: 1110-3884

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.