دور أنشطة كتب العلوم في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف السابع من وجهة نظر المعلمين
| العنوان المترجم: |
The Role of Science Textbook Activities in Developing Some Life Skills Among Seventh Grade Students from The Teachers’ Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الربضي، إخلاص جريس أسعد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | حزيران / شوال |
| الصفحات: | 59 - 87 |
| DOI: |
10.33985/0531-026-002-003 |
| ISSN: |
1026-6844 |
| رقم MD: | 1092279 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنشطة كتب العلوم | مادة العلوم | الحياتية | Science Books Activities | Science | Life Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور أنشطة كتب العلوم في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين. وتكونت عينة الدراسة من (٦٤) معلم ومعلمة لتخصص العلوم للصف السابع في محافظة عجلون، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات. أظهرت النتائج أن دور أنشطة كتب العلوم في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف السابع جاءت بدرجة متوسطة كان أبرزها لمجال تنمية المهارات الحياتية في المهارات الوقائية يليه المهارات اليدوية ثم المهارات الاجتماعية. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع مجالات دور أنشطة كتب العلوم في تنمية المهارات الحياتية ودور أنشطة كتب العلوم في تنمية المهارات الحياتية ككل تبعا لمتغيرات: الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. This study aimed at identifying the role of the science books activities to develop some of the life skills of students from the teachers’ point of view. The study sample consisted of (64) teachers of science specialization for seventh grade in Ajloun governorate, and a questionnaire was used to collect data. The results showed that the role of the science books activities for the development of some life skills among the seventh grade students came to a medium degree, the most prominent of which is the field of life skills development in preventive skills followed by the hand skills and social skills. The results indicated that there are no statistically significant differences in all areas of role of the science books activities in developing life skills and the role of the science books activities in the development of life skills as a whole depending on gender, experience and scientific qualification variables. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-6844 |
عناصر مشابهة
-
اشتمال كتب العلوم الحياتية على الجيل الجديد لمعايير تدريس العلوم وكفايتها لتأهيل الطلبة للمهن المستقبلية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الصمادي، شذى عبدالرحمن محمد منشور: (2020) -
دور أنشطة مراكز الشباب في تنمية المهارات الحياتية من وجهة نظر الخدمة الاجتماعية
بواسطة: علام، عبير حسن مصطفى منشور: (2021) -
دور محتوي مناهج العلوم في تنمية المهارات الحياتية اللازمة لطالبات المرحلة المتوسطة لتحقيق دورهن المأمول في رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر معلمات العلوم
بواسطة: أبو الحمائل، أحمد بن عبدالمجيد بن علي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج الأنشطة المدرسية في مادة العلوم لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي بمدينة الرياض
بواسطة: البلادى، ماجدة عودة مبارك منشور: (2018) -
مدى تضمين كتب علوم المرحلة المتوسطة للمهارات الحياتية من وجهة نظر معلمات العلوم بمدينة الرياض
بواسطة: الفالح، سلطانة بنت قاسم منشور: (2015)
