ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلاب كلية التربية في ا...>الوصف

اتجاهات طلاب كلية التربية في الجامعة اللبنانية نحو الطفل في ضوء شروط القبول وبرنامج الإعداد الأساسي

المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: جونى، غادة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رعد، مريم (م. مشارك), الموسوي، نانسى شريف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: صيف
الصفحات: 254 - 284
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1093091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طلبة الجامعات | رياض الأطفال | كليات التربية | التخصص الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات نحو الأطفال | كلية التربية | طلاب كلية التربية | اختصاصات كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلاب كلية التربية نحو الأطفال في الاختصاصات كافة، ومدى مساهمة شروط القبول في ضمان استقبال طلاب من ذوي الاتجاهات الإيجابية، أو الحيادية على الأقل نحو الأطفال، ومدى مساهمة برنامج الإعداد الجامعي المعتمد في بناء اتجاهات أكثر إيجابية لدى هؤلاء الطلاب وتطويرها، وعلاقة الاتجاهات ببعض المتغيرات. لتحقيق ذلك تم تطبيق اختبار قياس الاتجاهات نحو الأطفال المعد من قبل (البقيعي والشلبي) على طلاب السنتين الجامعيتين الأولى والثالثة، في كلية التربية الجامعة اللبنانية بفرعيها (الأول والثاني)، حيث بلغ العدد النهائي (754) طالباً مشاركاً. وكشفت الدراسة أن الطلاب لديهم اتجاهات إيجابية بالإجمال نحو الأطفال، من دون أن يكون هنالك فروقات واضحة في قوة الاتجاه بين طلاب السنة الأولى وطلاب السنة الثالثة، أو بين المميزين في معدلاتهم الدراسية التراكمية وبين غيرهم. كما أظهرت النتائج أن طلاب اختصاص تربية الطفولة المبكرة قد تفوقوا على غيرهم من الطلاب في الاختصاصات كافة باتجاهات أكثر إيجابية، وفي جميع مجالات المقياس، كما تفوقت الإناث على الذكور في اتجاهاتهم. وفي حين تمايز طلاب شهادة البكالوريا الفنية على غيرهم من طلاب الشهادة الثانوية في اتجاهات أكثر إيجابية، لم يظهر الطلاب الذين حققوا في الامتحانات الرسمية للشهادة الثانوية درجة جيد جداً اتجاهات عالية.

Students’ attitudes towards children in the light of the admission requirements and preservice training program at the Lebanese University, Faculty of Education This study aimed at identifying Lebanese University students’ attitudes towards children across all majors within the Faculty of Education. The study investigated the extent to which: (1) admission requirements contribute to adopting either positive or neutral attitudes towards these children, (2) the curricula of preservice training program contribute in building and developing more positive attitudes among these students and (3) the relation of these attitudes with some variables. The instrument adopted was the test of measuring trends towards children as proposed by Al-Baqi'i & Chalabi. The sample size comprised a total of 754 sophomore and senior students in both branches of the Lebanese University- Faculty of Education. The results showed that students have generally positive attitudes towards children, without any significant difference in the strength of the trend between sophomore and senior students, or among the academically distinguished students as in reference to their Grade Point Average (GPA). The results also revealed that among the sample, Early Childhood Education (ECE) female students have outperformed other students across all disciplines and within all sections of the instrument. It was also noted that students with vocational schooling had significantly more positive attitudes than high school students who received formal education at school, including those with pretty higher scores in the Official Examinations.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.