| LEADER |
02725nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1834459 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 588322
|a أعزان، ماريا مخول
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a النهضة الموسيقية العربية المشرقية:
|b أفاقها التربوية بين الأصالة والتحديث
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2019
|g صيف
|
| 300 |
|
|
|a 328 - 339
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e تناول البحث موضوع بعنوان النهضة الموسيقية العربية المشرقية آفاقها التربوية بين الأصالة والتحديث. يشهد عالمنا تقلبات جذرية متسارعة على كافة الصعد، وبوجه خاص على الصعيد الثقافي نتيجة للتحولات التقنية الكبرى في الاتصالات والمعلوماتية. فالموسيقى العربية التي نشأت خلال عصر النهضة منذ أواخر القرن التاسع عشر. وتناول البحث عدة نقاط أولها نهضة الموسيقى العربية الشرقية، ثانيها الموسيقى اللبنانية (الأصل التاريخي، اللغة الموسيقية وانتقالها)، الموسيقى التقليدية وطرائق تحديثها، ودور التربية في نقل الموسيقى وعلومها من جيل إلى جيل، نقل التراث الثقافي بشكل عام والموسيقي بشكل خاص. واستعرض المقال حصة موسيقية نموذجية لنقل التقليد الموسيقي وتجديده. واختتم البحث بأنه ألقى الضوء على أهمية التربية الموسيقية ودورها في تواصل الحاضر الموسيقي بالتقليد المشرقي العربي واللبناني وفي تصويب المسارات التي لم تعد ترتبط بالتراث من خلال البدء من سن مبكرة بالموسيقى التراثية قبل سواها في المدرسة، وأن تجديد التقليد هو شرط أساسي من شروط التحقق الذاتي للموسيقى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a التربية الموسيقية
|a التراث الثقافي
|a الغناء الشعبي
|a الوطن العربي
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 018
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 003
|m مج1, ع3
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 001
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-001-003-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1093226
|d 1093226
|
